染坊西瓜视频免费观看 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 1994

导演: 王文杰

剧情介绍

  清朝末年,一派萧瑟之气。父母早亡无家可归的十五岁少年陈六子流落街头,靠着要饭存活。但六子天子聪颖,机智灵活,时不时去听听说书,了解外面的世界。某个冬天,六子得到了饭店伙计锁子叔的照顾,让六子感激了一生。冻得没办法的六子倒在了周村通和染坊门前,早晨出来扫雪的周掌柜,救下了六子,且把他认为义子,取名陈寿亭(侯勇 饰)。就这样,陈寿亭开始了在通和染坊的生活。时光荏苒,十年间,寿亭通过自己的勤奋和机智,熟练的掌握了染坊的所有技艺和事项,把通和染坊经营成了周村的最大染坊,引起了大亨染坊老板的觊觎。他想通过贿赂把寿亭挖过来,寿亭却意志坚定,连绑架他的土匪都对他心生敬佩。就这样,周村上下无人不知晓陈寿亭。
  大户卢家老爷看中了寿亭,想让其去青岛协助从德国归来学印染的儿子卢家驹(罗刚 饰)。寿亭因此走上了工业印染之路和创业之路……

评论:

  • 封晓曼 9小时前 :

    很套路但还是不错

  • 安雅柏 2小时前 :

    我们这么多院士和数学家,应该拍起来呀。

  • 念元魁 8小时前 :

    底层受害者如何演变成加害者的过程。预期内的都拍出来了,可还是差了一点。到最后男主还在纠结,导演还在给观众希望,这结局太温柔了。

  • 伯博延 3小时前 :

    估计这部电影在韩国会得到更多共鸣

  • 保书白 8小时前 :

    8.2分,强烈的现实主义风格,故事结构简练,形象塑造细致。

  • 彭觅山 6小时前 :

    个体在面对有组织群体时往往是绝望的,绝望的久了,也就产生了打不过就加入的愿望,这也是助纣为虐的由来

  • 抗诗兰 2小时前 :

    很不错的一部片子,字幕再完美一些就好了,主演很棒,师徒之情有时候的确能超越世间大部分感情

  • 六思美 8小时前 :

    932|4.5,借这个“屠龙少年终成恶龙”的故事来讲整个社会的痼疾,进而去揭开看似恶毒之人的“善良”一面,可是越表现卢卡的善良,我们就越能感受到马图斯一步步走向地狱的无可挽回,因为那是一种清晰可感的罪恶的继承。然而这种继承是不可或缺的,正如那段对话:圣保罗里有多少像我们这样的人?足够建设这个城市。这部电影最大的优点就是把故事讲好了,94分钟很快就过去了,虽然缺乏所谓的艺术性,但这不是致命的缺点。

  • 云彦 4小时前 :

    忠武路日常黑北边和自己!反正什么题材都能转到这话题上,真不浪费半岛独一无二的政治格局啊!崔岷植长相不太像北棒黄政民要像些吧!

  • 习心远 9小时前 :

    -什么人能做好数学家?

  • 惠寒 4小时前 :

    数学问题,

  • 佳初 2小时前 :

    人口贩卖真是罪大恶极啊。

  • 宫凝心 7小时前 :

    展示了一个更复杂的食物链,见识过巨大机器的运转以后,即使举起枪也没有自由。

  • 凌璐 8小时前 :

    牛逼 看到后半部分我才感觉这个电影升华了 那些打低分的我能理解 毕竟他们平时看的电影都太垃圾了 看到别人拍出这样的电影 难以接受 从而诋毁罢了

  • 尚元瑶 6小时前 :

    今年看的为数不多的好电影。非常现实,最后电影的结束留给我的是好长时间的压抑和无奈。是不是面对权威反抗无力的情况下,偶尔给予的小恩小惠就变成了恩赐,不公压迫的愤怒转而变成妥协和顺从。贩卖人口之后卢卡指着电线和马图斯说这是他为城市做的贡献,随后导演拍了大量城市的镜头,好像在说,对于这座城市他们算什么。马图斯没有杀掉卢卡,拿着手枪犹豫再三去给昔日的伙伴买了烤肉,熟悉的糖衣炮弹招数马图斯已经学会了,仿佛在用烤肉弥补内心对伙伴的愧疚。参加上流聚会老板的女儿和马图斯两个人就是鲜明的对比,出身已经决定了一切。随后卢卡的老板吹了一个口哨,卢卡像狗一样回头,马图斯和卢卡又有什么区别,这种层层的剥削将永无止境。“选他们还是选我们”,每个人的答案只有自己清楚。

  • 庆宜欣 1小时前 :

    成绩与艺术,成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准,艺术有多样性与启蒙性。

  • 卫童博 7小时前 :

    不過不失的一部商業片。用數學教育來帶出韓國的一些社會問題。

  • 位思懿 7小时前 :

    大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,奴隶和人贩子共情?其实这是一个关于选择的故事。男主时不时跳出来的道德感让我恶心,但你不能不说电影足够写实。从处女作“苏格拉底”就能感受到这个导演追求纪录的影像风格,难得的是连上一部的主演都保留了,真长情啊...

  • 安颐然 0小时前 :

    个人与资本的斗争注定是会失败的,要么与资本一起压榨,同流合污,或者成为最底层的被压榨人民,但谁能轻易放弃利益和权利。

  • 妍沛 6小时前 :

    教,是继承过往,前人的总结和经验,我们叫他知识,这是基础。育,是启迪未来,播撒五彩的种子,才有未来可能的百花齐放。我以为,育才是教育的魅力,这才是教育。

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