SOMA动漫人物 高清

评论:

• 卫哲韬 8小时前 :

  你要说没嗨到吧也不是，就是有种感觉找不回来了！全靠“情怀”二字撑着，前五部全家福大集合让喜欢这个系列的人有了唯一的一个兴奋点了，看到那个泡泡剃须膏算是给第一部填了坑吧。当然还有各种各样的恐龙们，只是恐龙的戏份似乎少了些，或者说太过分散了，结尾食物链顶层的恐龙对决总觉得还没开始就结束了。话说那老三部的几位演员都年过半百白发苍苍但是身材保持的针不戳。另外很反感假3D特供，并没有显得特效有多好，如热评所说一定要选IMAX2D才是最好的观影体验，两位主演在宣传VCR里也极力推荐大家选择IMAX2D，可看看国内各大电影院的排片，给观影人选择了么？全是一水的假3D，2D全是小厅没有IMAX场。★★☆

• 时格菲 1小时前 :

  反派头目的造型是库克那样，内涵了啥嘛？当看效果好了~毕竟也被几次吓得叫出声来

• 彤轶丽 3小时前 :

  遇到恐龙莫惊慌，亮出你的手掌心，这样，恐龙就不会咬你了，大家记住了吗？

• 兰希蓉 6小时前 :

  女孩长大了一点，还是有些令人讨厌（但至少没有圣母到影响观感了），城市恐龙的镜头也终于达成（虽然受限于恐龙们孱弱的身躯，它们更多只能活在保护区里），反派长得和库克一样，霸王龙又干了一架，比侏罗纪世界的第一幕真的差了不少，导演或许还是不明白，侏罗纪系列里讲人性是没有前途的，人们喜欢看的是怪兽打架。

• 接访烟 5小时前 :

  大家务必选择IMAX 2D版本，而且请配合一年前的6分钟官方短片《序章》食用！该短片是该系列电影第一次聚焦到6500万年前恐龙的生活环境，前些年考古挖掘发现陆地恐龙也许是有羽毛的，片中此次也对曾经霸王龙的设计有了一定的调整，霸王龙的羽毛非常清晰。

• 字春翠 5小时前 :

  所以你们能不能把扭扭捏捏不知所云的时间用来亲嘴或者doi啊？这是演了啥？

• 合童童 5小时前 :

  年纪越大越爱看青春校园片，不管他们干啥都是好的。。

• 夫雨文 6小时前 :

  虽然剧情属实没啥可说的吧，但是……这可是个真·电影

• 慧雨 1小时前 :

  没有30年前惊心刺激了，那种大气不敢出的观影体验已经没有了……

• 弥雯丽 0小时前 :

  chao！甜死我了！艺术生x体育生绝绝子！

• 书娜兰 5小时前 :

  甜甜青春校园（只有我认为女主留齐刘海的造型像满岛光嘛

• 北涵煦 0小时前 :

  好实诚的好莱坞，给了这么多大恐龙！！！IMAX超级过瘾的。分镜、剪辑、摄影都特别好。在后疫情时代，看到这样热热闹闹又有体验感的片儿，再幸运不过了，各种紧张灾难片段也特别解压。最有创意的应该是马耳他地下恐龙黑市那段？真是超级精彩又有趣！主题曲和老角色的回归都特令人感动。其中中老年的健与美，让人对岁月的流逝又多了一分释怀:D /如果说生技公司老板的角色参考了苹果的库克，那个混沌哲学博士戴着变色镜的模样，真的令我想到了整合心理学大师肯.威尔伯……（IMAX, 3D)

• 旁嘉澍 5小时前 :

  25仔驱动型爆米花情怀片，本质上和《蜘蛛侠3》差不多，为了“三代同框”攒的本子，为了这碟醋包的饺子，可想而知有多敷衍了。看完走出电影院，其实也就记得马耳他恐龙版速度与激情和地下洞窟假鳄鱼版异形，卧槽太吓人了，各种jump scare，真·恐怖片，小朋友不要看。其他就没啥好说的，我也不是目标观众，稍微爽一下就得了，权当捏脚了

• 壬景行 6小时前 :

  仗着情怀和特效把剧本扔到哪里去都不知道了。两位主演仍像第二部里吃了恐龙一样壮得不行。骑马赶龙和手撕恐龙也是醉了。而且文戏多得令人发指，导致我一直在走神。能不能尊重一下片名！我要看恐龙！！！

• 孟华辉 6小时前 :

  苹果是给斯皮尔伯格太少了吗 要在电影里黑Tim Cook。

• 宝正信 4小时前 :

  看了漫画才知道 这部短片其实是和剧场版时间线同步的主cp穿插剧情，包括冬在雨家作曲、春秋的彻夜漫步…要是能和剧场版剪在一起出个ver大概更好理解吧。可惜可惜

• 太史寒凝 5小时前 :

  4.5 几段追逐戏还是挺好看的但是，，，，，谁要看什么解决蝗灾阿!!几乎完全依赖情怀而推进的电影。

• 厚子瑜 8小时前 :

  呜呜呜yuma好棒，阿姨最喜欢纯纯的小爱情了～

• 塔慧颖 8小时前 :

  3.第三部真正的问题并不是圣母白左，而是偏离主题，就好比一篇完美的高考作文，用词如此华丽工整，但是侏罗纪世界竟然研究起蝗虫了，就算前面的爆米花大场景设计的再好，偏离主题，阅卷老师也只能无奈的给出及格分数。

• 子车鹏池 6小时前 :

  3.第三部真正的问题并不是圣母白左，而是偏离主题，就好比一篇完美的高考作文，用词如此华丽工整，但是侏罗纪世界竟然研究起蝗虫了，就算前面的爆米花大场景设计的再好，偏离主题，阅卷老师也只能无奈的给出及格分数。