《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
没有才华,不懂节制。浪费主演。浪费编剧。浪费摄影。本来可以是个好电影。
前半段是苦逼单相思,后半段突然就科幻了,变成了不老处男。
许多台词和场景很幽默,但是有点压抑的感觉。朦胧的似乎懂了点点结局,也许是年轻吧,不能讲太明白。而苏的人生也是真的好难。但是故事真的很怪。没有非诚勿扰好看
王朔的文本没错了,就是有点太冗长了,长得似我庸俗无味的一生,一生不死,一生作配角。
剧作非常复杂,在国内一众影片中,如此复杂的剧本是十分少见的,虽然复杂但却并非十分出色,首先一点就是在这冗杂的剧作中没能做到扬长避短。同样都是讲述一个人的一生,我们不会觉得大卫·芬奇的《返老还童》冗长无趣,除了芬奇天才般的叙事手法之外,还有就是剧作上扬长避短,懂的何时省略,何时着重。本片摄影意识也很强,试图加强某种史诗感,最后一个伪长镜头更加能体现其迫于展示的欲望,只不过败在了王珞丹给吴彦姝突兀的配音上。
情绪到了,但是后半部分简直没收住,完全不知所云。
“他好的时候,不需要我在。”
不知为什么,特别喜欢这部电影,从两小无猜,到两个命运不同的人生轨迹,直到后来如奇幻般的命运挣扎。“他好的时候,我不用在。”这是需要多么了解一个人,才能说出这句话来。
你是火车里运送的危险品,是标本上偷走的骨骼,是寄出却收不到的回信,是流转回手里的高粱饴。有人比外科医生不能伤到的手重要,有人比实验室里不能缺少的糖稀有。若年少不曾听到对面小提琴鸣奏,不曾在阑尾处被他缝线,怎会活着有了墓碑,死了只余空家冢,怎会眼速变慢,永生不老,终身承受这别离之苦。
可能在剪辑上需要做大强度的取舍
刚刚看完,分两次看的,越到后面越有点感觉,中间有点理解又有点不知所云,可能是过于文艺了
“父母是挡在我们和死神之间的一堵墙”…“如果我忘记了他们,忘记曾经的一切,那么我还是我吗”…
有点长其他还好,男主一生也挺难的,对死亡的敬畏使他后半生全部扔给科研,有点惨
故事还算有意思,几个主演表演的也还算不错,但整体就是感觉乱乱的,只能说明导演能力不行了
百转轮回心不变,人生忆往无所住,竭我一生照现实。
每当看完这种探讨生命价值的电影,我都感觉特别孤独,那种感受用再华丽的词藻都无法准确分享和描述。就像和女人上床并不能真正解救孤独,因为无法找到精神共鸣的人而总是被强烈孤独感包围的我,因为对生活中诗意和艺术性的敏锐感知力并不能与他人共通的我,身处城市繁华,便如同置身荒漠,独自仰望文明的力量。
4.看完全片,好像讲了什么,又好像没有刻意去突出,感觉主题稍微有点不明确(最后男主去非洲当医生的情节感觉有些刻意和多余)
本来是看王珞丹的,结果戏里丁萌萌更有特色,尤其是临终前那句我爱你,憋了好几年终于有勇气说出口,再不说可能就没机会说了吧。
得分:6.5
当然了,我看着雨中风景也贱戳戳想起了自己的初恋…
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