功夫2电影名单 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2010

导演: Ian Taylor

剧情介绍

素材多取自天映娱乐数字修复邵氏老片,资料方面不仅有内地影迷难得一见的《侠女十三妹》、《如来神掌》、关德兴“黄飞鸿”电影等超级古董重现天日给大家补过基础课程,还有吴宇森、成龙、李连杰、郑佩佩、姜大卫、刘家良、刘家辉、楚原等知名影人侃侃而谈、回忆过往,从多个角度呈现了邵氏电影王国的昔日辉煌。纪录片以回顾邵氏武侠、功夫影片为主,所以在讲到由竞争对手嘉禾制造的另一个功夫电影高峰李小龙作品时语言相当节制,但个人以为宣扬邵氏至上并没有错,该片集的意义所在就是让那些走过录像厅时代的人重温美丽时光:当久经沙场的我们再次捡起被我们视做“老土”而遗忘多年的老电影,会惊讶的发现,真正老了的是我们,电影永远是新的!

评论:

  • 朋季同 0小时前 :

    且不说抄12国麒麟的设定,你怎么让麒麟处处跪?处处跪,如何体现麒麟选择明君的唯一性?!编剧应该让麒麟跪在场唯一的麻瓜,格局瞬间打开好吧。后来我想通了,麒麟其实是i同志,跪了全场两个大基佬,就是不跪异性恋的麻瓜~异性恋做错了什么!我好怨念!

  • 褚自怡 2小时前 :

    咱的动物呢?甚至没有下去过箱子里……两小时没有一个惊艳的scene…德普真的更邪教老大一些,麦叔感觉略off… 为什么lovespell会坏也是不理解,还以为Credence会出什么大招,结果莫名其妙快死了,想破脑袋不知道是谁的孩子一句弟弟生的就完了,tmd…还很多鸡汤,搞啥……………

  • 骏骞 9小时前 :

    凸凹的口音真的是游离于英美之外的第三种English Maddie本来就很美啊!喜欢一些漂亮的蛇蛇🥰

  • 薄念巧 0小时前 :

    韩国电影就是这里抄一点那里学一点,拼在一起也挺好看

  • 竺高义 5小时前 :

    而且职业黑帮打不过一帮杂牌军就离谱

  • 礼涵韵 7小时前 :

    “学好数学最重要的是什么?”“聪明的头脑?”“聪明的人第一个会放弃”“不会是努力吧”“努力的人第二个会放弃”“那是?”“勇气!”

  • 骏材 3小时前 :

    ps:数学是我最讨厌的科目,以前上初中的时候数学每次都只考十几分或者二十几分(二哈)……同时物理、化学也是我的噩梦 ,俺是理科渣…

  • 臧修美 8小时前 :

    抛开那些爽文的因素,总会让我想起来十一年前那个炎热的下午,和那两天中午的肯德基

  • 说鸿朗 4小时前 :

    不带任何期待来看,依然难看得要命,没有一丁点值得观赏的部分,可能唯一能提的就是特效挺好的。老男同互动就像有一双无形的手按住我的后脑勺逼我嗑,太难嗑了。有很多场景都很尴尬到底是怎么办到的。剧本水得离谱,信息量少得用我的无语填补它的空白都能比现在的成品丰满。克雷登斯有几个角度看起来好像高桥一生啊这是为什么。

  • 轩颜 8小时前 :

    数学是真的有意思

  • 星成 4小时前 :

    人类的角色很像工具人,只是为了推进剧情而服务的。倒是每个小动物的创作都挺用心,不错的儿童片。

  • 辛晓霜 6小时前 :

    “学好数学最重要的是什么?”“聪明的头脑?”“聪明的人第一个会放弃”“不会是努力吧”“努力的人第二个会放弃”“那是?”“勇气!”

  • 逄舒方 6小时前 :

    勉强打三🌟,总体大失所望,平淡冗长拖沓乏味,剧作薄弱,算是三部中最无聊的一部,唯一欣慰的是特效挺有看头。疑问一,主角到底是神奇动物还是纽特还是邓布利多?疑问二,所以邓布利多的谜到底是什么?阿布思和格林沃德的爱恨情仇在第二部已经讲过,不存在谜;影片提及的邓布利多家族的信息也无法构成“谜”。所以到底是什么谜?

  • 锦梓 9小时前 :

    好可爱哦⊙∀⊙!看的时候让我想起了马达加斯加的企鹅🐧

  • 鹿友梅 1小时前 :

    # 下辈子_投胎_要做数学天才

  • 理暖姝 7小时前 :

    看得我打瞌睡,剧情也是平平无奇,光靠几只神奇动物凑出点看点,格林德沃的动机看得我一脸懵逼。

  • 高梓馨 9小时前 :

    所以为什么叫考拉大冒险呢 叫丑陋动物互助协会不好嘛

  • 祁子璇 4小时前 :

    这个电影太可爱了 从头到尾萌萌的,里面的动物都很善良 结局是大圆满

  • 祁联锋 8小时前 :

    ·情节之摆烂令我震惊。如果不是魔法世界的情怀和对演员的滤镜,亮灯站起来我就想大喊一句“太无聊啦(╯°Д°)╯———”

  • 税梅英 0小时前 :

    起点高却四平八稳,豪华的阵容撑不起流水的套路。但好在:1数学和音乐在一起总能引发舒适;2巴赫是音乐的起点和终点;3有种「一日为师终身为父」的小美好,片尾曲弦乐+键盘重新演绎的一曲巴赫无伴奏大提琴01就像老师和学生在对话。

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