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评分:
9.0 推荐

分类: 大陆综艺 1995

导演:

剧情介绍

       《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。

评论:

  • 卯慧颖 1小时前 :

    你说我趴在你身上像小绵羊,但再没给机会说喜欢你。

  • 宏元恺 6小时前 :

    又丧又妙又温柔。台词写得太灵了!第三个故事太好太喜欢!

  • 定康平 9小时前 :

    3个“短片”故事集,最喜欢第二个,因为更具文学性和人性的复杂性。“如果周围的人让你觉得没有价值,请你反抗。”反抗又谈何容易?坚持自我一样也不容易。滨口龙介怎么拍出了《逃走的女人》的味道?尤其第3个故事。而且第一个故事里也有那种呼啦一下推到眼前的洪尚秀镜头(为啥不让说不让比!偏要比!)和《欢乐时光》那就更像了,然而早已忘了“欢”讲的什么了。故事1的女主角前女友怎么跟未成年似的。这片子,不知该给3星还是4,看着不畅快。内嵌中字。据懂日语的说翻译得很烂,不应该是“海王”或者“心里的那个女孩”,那翻译好坏可影响太大了!with F.资料馆百子湾厅。较快售罄。

  • 佼健柏 2小时前 :

    喜欢1和3,短片限制了情感复杂度,但也保证了完成度;三个故事都是从误会出发,引出一段自我与他人的自白,产生影响,做出选择。可称之为微缩版侯麦,然而侯麦那种深度剖析也会产生对话不自然的问题,但厚重、情绪层次多,洪尚秀继承了这种情绪转化为寓言故事

  • 慧栀 4小时前 :

    第一、二个故事里的大段对白都棒读明显啊,话剧也不会搞成这样吧,是我欣赏不来的…

  • 才曼珠 1小时前 :

    只看了他的夜以继日,好感不多,不过喜欢这片第二段的前半剧情。主要是教授这个怪人的人设很喜欢,单纯只会单线程思考,听朗读就专心听,不想别的。他坚持做自己,又不闭塞(把门打开),接受外界的一切。他很喜欢知己的这位大龄女学生,但他不露感情,他可能了解过对方已婚?否则会有点露感情?“一直做自己,这样就有可能等到自己遇到同样的人彼此的共鸣与同勉”;1:前女友本来是不稳定、对自己诚实的,但在这之后成全了别人,她不表达了。男的本来是稳定的,不表达自己的。这之后见面就去开房?;3:故人面前弥补自己,借由偶然与想象,来一场自我弥补的狂欢。

  • 严觅露 9小时前 :

    恰到好处的处理 室内剧爱好者狂喜 第三段给我看哭了难道因为来姨妈T____T

  • 伟思洁 9小时前 :

    滨口龙介知道全宇宙所有的最浪漫的电影拍法!

  • 度银柳 8小时前 :

    这种特意的引导使得日常对话也变得具有仪式感

  • 刁文瑶 4小时前 :

    7.5/10。①三个故事,魅力皆来源于女性对情感的不确定:海王女、她闺蜜、她前任的三角恋;大学生男主、男主炮友的大学生女主、让男主留级的教授(被男主记恨,说服女主去色诱他给他制造性丑闻,但最终色诱未遂)的三角恋;两中年女性因互相错认为高中同学而相识并相爱。②徘徊在克制与优美间的轻盈表演+清新的调色/服化道/置景+轻快的配乐+一些优美轻盈的运镜(如故事3的电梯那段)为内容渲染了一种轻快灵动的有趣魔力,但表演本身的非现实感与影像的生活氛围始终相悖。③知识分子型电影,对话写的较紧凑有张力,但台词太笨重留白与弦外之音太少,缺乏韵味/诗意且与影像气质相悖。④对话调度水平:故事1很不错,但后面逐次下降,3很一般甚至有点乏味。⑤故事1结尾用推焦—画外音—拉焦建构平行时空;短片合集的形式营造了生活感。

  • 尤职君 7小时前 :

    女生会喜欢第三个故事,因为不存在男人。滨口龙介,值得刷一遍。

  • 娅紫 6小时前 :

    喜欢2开门念书这张力、3中学时我们喜欢的那个女生

  • 左丘初珍 4小时前 :

    通过第三者的偶然介入引导到“你—我”的视域中,并且引发更大的偶然

  • 俎恬美 4小时前 :

    7.5/10。①三个故事,魅力皆来源于女性对情感的不确定:海王女、她闺蜜、她前任的三角恋;大学生男主、男主炮友的大学生女主、让男主留级的教授(被男主记恨,说服女主去色诱他给他制造性丑闻,但最终色诱未遂)的三角恋;两中年女性因互相错认为高中同学而相识并相爱。②徘徊在克制与优美间的轻盈表演+清新的调色/服化道/置景+轻快的配乐+一些优美轻盈的运镜(如故事3的电梯那段)为内容渲染了一种轻快灵动的有趣魔力,但表演本身的非现实感与影像的生活氛围始终相悖。③知识分子型电影,对话写的较紧凑有张力,但台词太笨重留白与弦外之音太少,缺乏韵味/诗意且与影像气质相悖。④对话调度水平:故事1很不错,但后面逐次下降,3很一般甚至有点乏味。⑤故事1结尾用推焦—画外音—拉焦建构平行时空;短片合集的形式营造了生活感。

  • 卫家昕 6小时前 :

    看过好几天了,还是没回味完毕,只能说滨口龙介这种戏剧化的絮絮叨叨风格,我十分喜欢

  • 微生从波 5小时前 :

    喜欢2开门念书这张力、3中学时我们喜欢的那个女生

  • 微生新知 6小时前 :

    8.5,关于性,关于自我,关于过去与未来的三个小故事

  • 岚月 4小时前 :

    一切都刚刚好的感觉 惊叹于导演拍摄女性的视角 很舒服很细腻 演员也都好美呀

  • 东郭雨珍 8小时前 :

    童颜御姐祝舔狗幸福+性瘾女学生色诱老师搞出乌龙+中年老t老家寻爱认错人。哈哈哈哈但竟然很好看。好看得可爱。

  • 於小珍 0小时前 :

    滨口最为引人的还是似舞台化的台词写作却毫无戏剧感,在电影内丝毫没产生感官偏移,以其富有日常生活性的缓缓推进中,剖析自我以抵达暴露情感的目的。相比其他作品无疑更有了一丝异动,比如第一个故事中洪常秀式的“这时对,那时错”,但这一模式虽假借偶然激发的想象,在滨口这里无疑透出一份规整中的刻意,降神般人物的推进情节与晃动带出间离的变焦,都好似结尾那个满欲加情的结尾,不自然。第三个同属滨口历史性自我和解的脉络,依旧极具“刻意”中的温情劝解,相互救赎的戏份好似“车内告白”,但与中段扮演尴尬不同的是,极富鸡汤性的结尾中透出了滨口的缺陷。如此夹击中,第二个故事就显得引人注目,先设的“门常开”无疑是一份道德规避的姿态,当与朗读并置时便激发了一种阳光下的隐秘独白,这使平常自我追问中有了一丝幽暗,蒙上了不同的气氛。

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