也非常佩服德国这个国家,自二战后率当其冲的不断反思,只有那些有勇气承认错误的国家,才能如此真实地自我呈现自己的民族过去所犯下的滔天罪恶的根源。万湖会议这种堪称优秀的和赞叹的历史再现的片子,真比时下一些自吹或自黑的片子明今更胜一筹。尤其更值得拿此片来照见当下那些的依然良心泯灭,犯着有杀人诛心的人类的罪行而不自知的高位者的扭曲而丑恶灵魂。
对白驱动型影片。英国制海权在手,苏联挡道西伯利亚,“特别处理”方案名正言顺登台唱戏。1942年“工作”推进,军方与政府代表齐聚,明里暗里争权、逢迎、趋利避害,十足官僚。核心议题明明极不寻常,衣冠楚楚与会各方却只管常态似的正经对答、协调互通,所有棘手问题都拿出了有力“措施”,使得“最终解决计划”圆满达成。(不过几十年前罢了,有什么制度、准则、安排或理想能亘古不变,这世界难保不会有更奇怪的时候。
博尔赫斯说,这世上如果有天堂,一定是图书馆的模样。我认为,这世上如果有过地狱,那就是奥斯维辛、索比堡……等集中营。
比起针对犹太人的骇人听闻的行径,更令人毛骨悚然的是这些高官齐聚一堂,以关切全人类福祉为由,道貌岸然地讨论如何除掉一整个民族。
犹太资本又发洗脑剧了?他们会无缘无故种族灭绝?二战德国占领了多少地方,为啥只灭绝犹太人?赢了就是正义,如果德国赢了,这段历史会不会像美国印第安人一样被封存?评论区真实评论有多少?美国、犹太赢麻了~
解压时看动画片是不错的选择。为什么会有脑洞这么大的电影,也许只有漫画家才能有这种剧本吧,每天都要画画,都要涂鸦,有一天画烦了,突然问自己,不画了会怎样,然后告诉自己,一定要坚持画画,如果停止画画,天空上的涂鸦王国就会掉落。突然感觉自己好渺小,自己的想法好渺小,人类历史上一定有过无数次这么奇妙的想法吧。PS:查了下蜡笔小新,现实版蜡笔小新5岁就车祸去世了,母亲美伢进了精神病院,用小新最喜欢的蜡笔画蜡笔小新,逐步走出困境,而蜡笔小新的作者臼井仪人在2009年也因“失足”或“自杀”跌下悬崖身亡。很感慨,看的蜡笔小新并不多,但能感受到浓浓的正能量,也不禁感慨生而为人的渺小。原3星,改为5星。
蜡笔小新终于拿起蜡笔战斗了,最后一起画的场面有点感人
1. 人们本能地转移责任、规避不确定性和反感兴趣强制化,只为服务于自己认定的「自由」。
博尔赫斯说,这世上如果有天堂,一定是图书馆的模样。我认为,这世上如果有过地狱,那就是奥斯维辛、索比堡……等集中营。
那厢的春晚,徒留一地吐槽……
低幼版拯救世界充满爱,反二向箔大作战,左卫门此时化身盖世英雄。小新还是一如既往地可(猥)爱(琐)。7.2
另一个角度,抛开历史看,德国人确实高效,精密仪器一样,整个会议太高效,无论是会议前的准备,还是会议中的讨论以及结论的达成。
善恶不再分明,正邪不再两立,当所有人最后都拿起画笔,开始发自内心的自由涂鸦,影片的主题也在狂欢式的情感宣泄中得以呈现;尽管故事的套路已经大致可以猜到,但仍会被散落在其中的各种奇思妙想所打动,化身“神笔马良”的小新再次肩负拯救春日部的重任,但他所依靠的不只是魔法,更是难以被剥夺的友情和亲情,奇迹蜡笔勾勒出生命,更勾连起一份令人动容的情感,被溶解的娜娜子贡献了全片最让我泪目的时刻——私以为小新剧场版的高明之处,就是并不新鲜的套路里,有一个足够真挚的情感内核。
人物塑造真的太厉害了!泪目,我永远喜欢不理不理左右位门!喔永远喜欢新酱!
1942年1月20日,德国纳粹政权的高级代表在柏林西南部大旺西(Great Wannsee)的一座田园诗般的别墅里举行了一次会议,由于其规模、致命性和后果,该会议在历史上被称为旺西会议,可能是人类历史上最可怕的会议。出席会议的有党卫军、NSDAP和部长级官僚机构的15名领导人。安全警察和SD负责人莱因哈德·海德里希邀请他们参加“早餐后的会议”。大约90分钟的讨论的唯一主题是国家社会主义者所说的“犹太人问题的最终解决方案”,这意味着严格计划的官僚组织有计划地大规模屠杀来自欧洲各地的数百万犹太人。这是一部虚构的电视电影,以阿道夫·艾希曼当时撰写的会议记录为基础,纪念这一历史事件80周年。
随着年龄渐长,人们越发追求真实、细腻、主题,而忘却了画画的初心,俨如成人恨不得马上撕掉一切跟童真沾边的标签。小孩,也因应家长的审美,变得成熟、写实。涂鸦,自然而然,逐渐消失。本作是近年最佳的蜡笔小新动画,选材可以,高潮燃,有泪点,但节奏一般。为了突出小新干啥啥不行的人设,神笔马良的玩法神髓没抓到,后期崛起也突兀,比较浪费。怀念《云黑斋的野心》、《大人帝国反击战》,小新精神应是弱者顽强而不是傻逼。
这种会议片可以拍成一个系列,延绵至今。感谢昆仑德语字幕组高质翻译。
但跟犹太人大屠杀相比却又有差别
看得出《蜡笔小新》系列剧场版也进入了“二次创作”阶段——当以前的观众成为了作品的创作者所呈现的作品形态。这也让本作剧场版的高概念成为了评论的入口,但这些概念并不像《大人帝国的逆袭》那样落实到某种现实的批评,而是高谈如“没有创作世界则将毁灭”、“孩子与成人世界的对立”等老生常谈的概念,却忽略了概念生成的过程。
600万犹太人
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