剧情介绍

  印度09最新喜剧,是著名的阿拉伯民间故事合集,它凭借丰富的想象、生动的描写风靡全世界,神话故事《阿拉丁》也出自这个合集,它曾多次被搬上大银幕。
  印度电影人再次将它翻拍,与以往不同的是,这次制片方耗费巨资,运用了先进的电脑特技效果,力图带给观众一场豪华的幻想历险。虽然《阿拉丁》是大家都十分熟悉的故事,但是,电影精美的制作以及绚丽的特效运用,还是会给观众耳目一新的感觉。

评论:

  • 步家欣 4小时前 :

    确实让人惊喜!在生活面前,谁不是囚徒呢!如果是我,估计也只能像男主一样的选择吧

  • 赫念念 2小时前 :

    2.仰视角度的垃圾场,好似这座城市的装置艺术;

  • 星骞 7小时前 :

    崔岷植演技没得说,真感觉就是数学家!

  • 邱安双 4小时前 :

    片名感觉很生猛的一部电影。几个想去大城市赚大钱的年轻人误入黑心工厂,打工不仅没有收入,反而一开始就欠了老板钱,需要还债,还被囚禁。很熟悉的剧情啊。本来大家一条心要逃跑,可是老板分化了他们,让其中一个小伙成为了狗腿子。少年尚未屠龙,便成为了恶龙。虽然他一直在挣扎,但终究还是与老板同流合污。曾经一起的小伙伴与他渐渐势不两立,别人的前途始终没有自己的人生重要。不过观众也没办法憎恨这个小伙,因为如果是自己恐怕也会这么选择。

  • 皮易绿 1小时前 :

    大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,奴隶和人贩子共情?其实这是一个关于选择的故事。男主时不时跳出来的道德感让我恶心,但你不能不说电影足够写实。从处女作“苏格拉底”就能感受到这个导演追求纪录的影像风格,难得的是连上一部的主演都保留了,真长情啊...

  • 苑曼云 7小时前 :

    是挨饿还是做恶?暗无天日的社会不曾给这个底层少年别的机会,工头、警察、直至参加竞选走仕途的大老板,无一缺席,编织了一张吸血的大网,无处躲藏,所以第七个囚徒离开那扇铁门时,只是换了一个被关的笼子…

  • 缑翠柏 2小时前 :

    社会阶层得跃迁太难了,尤其是在这严重内卷得时代,向上的阶梯注定是用同行者的肉身堆砌。抛去无用的仁慈和怜悯,即便是个工具人也要当最有用的那一个。剥削者和被剥削者的唯一区别在于内心是否燃烧着可以吞噬一切的剥离人性的不惜任何代价都要过上更加体面生活的强烈欲火。

  • 采薇 7小时前 :

    劇情老套,除了崔岷植飾演的數學家,其他人物都太單薄。最好的片段大概是沒有想到用3.1415926……彈奏出的曲子還蠻動聽的。但片名有內味,也只能呵呵了。

  • 梦昭 3小时前 :

    一开始的补习班想起九十年代郑智化的 补习街。当然韩国也很早了。我们则是近些年的事。现在没了。剧情没深入的时候,我还以为师徒两人有点类似 阿米尔汗的 来自星星的孩子。

  • 缪晔晔 9小时前 :

    现实中:朝中社最新消息,半岛的太阳战无不胜的金大将军最新命令,韩国若执意扣押朝鲜人民数学家,人民军将对全世界所有的数学研究所进行核打击,希望韩国不要在错误的道路上越走越远

  • 楼怀芹 2小时前 :

    人性如此,这也是拉美那种弱肉强食的人吃人黑暗一直持续的原因之一;当男主在老板喝醉后仍把枪放回桌上之后,他在议员家就应该不会再问什么做完工会不会给工人自由这个问题了。

  • 祥梓 1小时前 :

    现代版奴隶制的缩影 boss的手段还是高明 用糖衣炮弹分化内部阶级 男主一边享受着权利与金钱带来的满足感一边又被不时涌上的道德感冲击 但利益与自私还是会占主导 老板又是另个大boss的走狗 一代又一代生生不息

  • 鹤骏 7小时前 :

    偷卷子啥的桥段更是不值一提。

  • 陀子怡 5小时前 :

    崔老师真是神级影帝,撑起了一整部戏,其实剧本不咋地。小演员也不在线

  • 阚建修 6小时前 :

    很温暖的片子,就像数学家说的那样,人生需要勇气,勇敢面对真实的问题,勇敢面对自己的伤疤,勇敢的去追求自己的生活,这样充满反思的片子,直面社会的问题,学习是为了考试嘛?韩国的价值观也越来越像美国了…只不过片子略显平淡,可能只有他们的社会才会有共鸣吧

  • 能之卉 4小时前 :

    除了矫情还是矫情,当初爱因斯坦去搞原子弹,也没这么多屁话啊,白左当道真是邪恶。

  • 祁衡屿 9小时前 :

    教,是继承过往,前人的总结和经验,我们叫他知识,这是基础。育,是启迪未来,播撒五彩的种子,才有未来可能的百花齐放。我以为,育才是教育的魅力,这才是教育。

  • 说鸿朗 8小时前 :

    6.5+,动辄大文豪大数学家,动不动就解读各大猜想。如果不较真人设的话,故事是个好故事。

  • 雯云 3小时前 :

    人口贩卖真是罪大恶极啊。

  • 杞雨竹 9小时前 :

    还是很多亮眼之处,值得学习和借鉴。对于数学的学习和喜爱,对于他人承蒙的苦难的理解和宽恕。

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