暗夜囚欢恶魔的独占 高清

评论:

• 锋梁 8小时前 :

  头号玩家+楚门的世界+土拨鼠之日 结尾也很浪漫 相爱真的是一件十分幸福的事情

• 谈贞芳 0小时前 :

  游戏中的guy每天重复着程式化的today，固定的问好，固定的咖啡，固定的银行抢劫，连倒地抱头也驾轻就熟。但是突临的爱情引导着他突破既定的框架，寻求他自己并不自知的人生意义，即跳出系统框架，历练新的人生旅程。

• 阿泽宇 5小时前 :

  借用一个友邻的评价：很久没看到那么土的好莱坞电影了。Taika Waititi出现的每一秒都是精神折磨。

• 赵毅君 5小时前 :

  乘兴而来，败兴而归，虽然不想这么说，但这作的确有些狗尾续貂。 除了部分依然给力的打斗场面，其余部分，无论从反派压迫度、影片节奏气韵、警队成员有趣互动、黑帮野蛮生态侧写、自然笑点插入等等环节，相比第一部，均是全面倒退。 当然，也可能是第一部太过浑然天成，导致第二部似乎想照猫画虎，但又想有些新突破，结果画虎不成，突破也聊胜于无。 综合种种，续作观感实在称不上令人满意。

• 漫烨伟 8小时前 :

  PS1：我真的得好好说道导演，开篇一个2008年转头给我来了一辆2014年的奔驰W222，结果后面回韩国又来了一辆W220，再加上追踪电脑的Windows7，小细节不断穿帮你觉得很好玩是吧？

• 鄂芸姝 5小时前 :

  最后的结尾回归浪漫，苏的人心一软~

• 答芳馨 9小时前 :

  这不就是，2021年，降维快乐泡泡糖版黑客帝国？

• 锺离玛丽 2小时前 :

  和dy第一次看电影好开心^_^

• 梁家 0小时前 :

  有点《看见恶魔》和《黄海》的影子，但更多的是幽默。节奏很快，一言不合就开打，看得到暴力美学。没见过这么愚蠢的罪犯，从头杀到尾，竟然一分钱没捞到。不知道为何要把时间设定到十几年前，第一集好像更早；不知道为何每集都要黑中国人，看着不舒服。

• 格枫 2小时前 :

  5.5。这编剧bug太多了：全球性的游戏就那么几排机柜的服务器，还不上云，机房断电再化学损伤服务器就可以了，真不用砍，砍了也不是渐进消除数据的；直播的时候印度和美国竟然都是白天；AI都自我意识觉醒了，肯定比玩家聪明，玩家操控肯定会输给AI的。唯一精彩的地方就在终极大boss出来后那么一两分钟，也看腻了迪士尼自我调侃。

• 顿野云 8小时前 :

  如果AI说出 我只是写给你的一封情书 那不就抹灭了他自身的存在了吗？不就代表承认自己是工具了么？我不太理解 就算创造我的人 和我 拥有同样的想法 不代表我们是一个人 有点复杂 有点解释不清楚 总之我觉得烂尾了 但也不可能有更好的结尾了

• 梁栋 2小时前 :

  画面是彩虹糖一样绚烂，剧情是陈米烂梗一样乏味。

• 清宏放 2小时前 :

• 聂雪曼 9小时前 :

  剧情挺有意思的，不过Key和米莉的感情线有点突然，一开始并不觉得他们有感情

• 苑曼云 4小时前 :

  如果AI说出 我只是写给你的一封情书 那不就抹灭了他自身的存在了吗？不就代表承认自己是工具了么？我不太理解 就算创造我的人 和我 拥有同样的想法 不代表我们是一个人 有点复杂 有点解释不清楚 总之我觉得烂尾了 但也不可能有更好的结尾了

• 萱鑫 7小时前 :

  虚高了，蝙蝠侠看点是什么？反派。这一部续集多反派不如第一部，也没有太多个性。就是斗狠拼变态。第一部反派演员像个社会人，这一部像个说唱明星。

• 蒿双文 9小时前 :

  这是近年来我看过的商业电影中剧本最为完美的。此前很多相似题材的故事结局不免落有遗憾，楚门的世界，异次元骇客，黑客帝国。不单单是开放结局和达成bad ending的问题。这些同题材的尝试，更多像是在抛出问题而不是给出回答。相较之下，对于人工智能和虚拟世界的问题，这部失控玩家我认为是做了可贵的正面回答的尝试，算是真正站在了巨人的肩膀上。除了在立意上标新，影片整体呈现也多有可圈可点之处，搞笑玩梗不落俗套，特效镜头设计精美制作优良，两条故事主线彼此穿插节奏得当，每一个人物都塑造了较为完整的性格，尤其配角很是出彩，咖啡店员，警官，主角的好朋友，一直举手的老哥，它们在荧幕上的存在能令观众感同身受，像剧中的游戏玩家一样，代入地体会这些AI角色的鲜活生命。个人认为这部失控玩家甚至比头号玩家更优秀。

• 植傲薇 6小时前 :

  看了会让人产生一种冲动的电影，就是那种冲动，懂吗，就是那种要冲进屏幕里摇摇制作人看看他脑子里有几两水的冲动

• 麴晓枫 5小时前 :

  电影一般，套路满满，看开头就知道下面演啥的那种。但是！昨天看完电影男朋友求婚了哈哈

• 雅婧 7小时前 :

  星盾光剑齐上阵，有版权就是可以为所欲为，对HE略微有点失望，如果Millie只对Guy一厢情愿呢，最后强行和Keys绑定颇有点“恋爱要回归现实”的说教意味。