许多年前降临在贝吉塔行星上的灾难，无形中改变了整个宇宙的命运。经过最为艰苦的修炼和战斗，孙悟空（野泽雅子 配音）终于赢得天下第一比武大会冠军，和朋友和家人们过上幸福的生活。但是他的战斗并未中止，邪恶无情的手足同胞拉蒂兹、贝吉塔（堀川りょう 配音）、那霸先后造访，之后与曾一手毁灭贝吉塔行星的宇宙最大恶魔弗利萨（中尾隆圣 配音）的宿命决战，再到后来人造人危机以及拥有所有Z战士绝招和不死之身的怪物沙鲁（若本规夫 配音）。宇宙最强战争不断升级，孙悟空和他的朋友们为了全宇宙的和平勇猛冲锋。久违的《龙珠》故事，焕发耀眼夺目的光彩……
本片根据著名漫画家鸟山明的同名经典原作改编，是动画版开播20周年的纪念作品。
德普没了，拔叔整个另一种味道，虽然人设也是一样的，最后以为麒麟会破天荒的给雅格布鞠躬，然后雅各布再选邓布利多，再指派别人代理，蒂娜被雪藏了一整部，很多不喜欢她的观众应该很高兴，不过就感觉这个角色没有什么必要了，干脆删了得了，还象征性的给雅各布一个法杖，还不能用法术，纯纯一根破木头，还有就你们魔法世界的人，如果都那么弱智，是打不过麻瓜的😅，明明感情刻画还是儿童文学水平，偏要整这暗黑风格，不能用平庸之外的任何词来形容这个了，希望赶紧系列终。
1.特效，神奇动物，神奇的魔法世界，精彩的魔法对决
导演不愧是我最讨厌的好莱坞三个导演前2名，缺点依旧。很多人在骂罗琳的编剧，完全没想过要不是罗琳的故事有意思，鬼才看这个垃圾的片子。
这竟然能比第二部更烂……虽然各种意义上都烂的很明显，但是还是看的很开心=。=粉丝滤镜大概就长这样了。
魔法界口口声声的选票，就是一只麒麟的认可，决定魔法世界最高权力的麒麟居然就野生在雪山里，还被莫名其妙的人杀了，突然理解魔法界为什么被麻瓜世界压一头了。两个世界不一定要非此即彼对抗，一场婚礼结尾代表了两个世界的结合与包容。
彻头彻尾的灾难。故作深沉，但其实毫无剧作张力。
有原著粉丝愿意告诉我这个系列有什么好看的吗？看男同在城堡上呲烟花吗？
CG牛逼，特效不错，武戏最好看竟然是在开场的桂林山水!但是故弄玄虚且拖泥带水的文戏太多，感觉好像憋了很久就只放了一个屁。六大门派围攻不丹，格林德沃向麻瓜宣战，莫不是影射希特勒屠杀犹太人的滔天大罪?
1、本片最大的意义在于，在这样的大制作主流电影中，同性恋情节不是可有可无的添头，而是比较重要的线吧。2、观影心路历程&本作与前作《格林德沃之罪》的比较 ：https://movie.douban.com/review/14482685/
第二部废话两个多小时的缺点几乎全部照搬，虽然事件缩短后看起来不像第二部那么稀碎难懂，但整体还是平庸，说来说去还是在酝酿格林德沃与邓布利多的对决前戏，之前积累两部的情绪再次挑逗一下就是不给高潮，何况还换了反派主演、砍掉女主戏份，就连小雀斑都成为两人相爱相杀的工具人，格林德沃处心积虑招募的克雷登斯也已被边缘化到只剩下有点印象的斯内普造型，戏份平摊到没有一个真正主角，而用麒麟作为影片麦高芬来点题神奇动物，但轻易就能决定故事走向让魔法会长选举看起来和选课代表没啥两样，分派箱子任务更是混乱到像在过家家，整部下来完全就是一次魔法世界的敷衍摆烂。片名里邓布利多之谜应该是邓布利多家族大哥有个前男友，弟弟有个私生娃……
加分项：
观影门槛高，剧情bug略多，但并不妨碍电影的主题表达。格林德沃与邓不利多一个杀戮一个守护的魔法对抗，终于让血盟彻底崩坏。从此，他们各自成为孑然一身的领袖，并为心中认定的世界而战。
我一边觉得这个片子真的很难看拍的水平真的非常糟糕，几乎所有的剧情推动都在用台词说，就连唯一值得称道的特效打斗都少得可怜。一边又真的嗑到了。你妈的。我这嗑点低的我都看不起我自己。
最后投票的地方貌似在西藏，整个形式好像反向的金瓶掣签。
CG牛逼，特效不错，武戏最好看竟然是在开场的桂林山水!但是故弄玄虚且拖泥带水的文戏太多，感觉好像憋了很久就只放了一个屁。六大门派围攻不丹，格林德沃向麻瓜宣战，莫不是影射希特勒屠杀犹太人的滔天大罪?
虽然感觉跟神奇动物已经没啥关系了 但还挺喜欢这次构建的世界观 而且隔了太久没看打斗场面也真香啊
我一边觉得这个片子真的很难看拍的水平真的非常糟糕，几乎所有的剧情推动都在用台词说，就连唯一值得称道的特效打斗都少得可怜。一边又真的嗑到了。你妈的。我这嗑点低的我都看不起我自己。
3.5星比较适合，剪辑还有精进空间，有些地方剧情割裂的犹如ppt，既然都知道这个是鸿篇巨制的魔法世界，就不在乎多个前15分钟了。Credence美强惨啊！两组兄弟情谊感人，Newt他哥很像Sherlock他哥的人设。有一段时间不能面对小龙虾了。
导演不愧是我最讨厌的好莱坞三个导演前2名，缺点依旧。很多人在骂罗琳的编剧，完全没想过要不是罗琳的故事有意思，鬼才看这个垃圾的片子。
裘花状态比麦子差好多。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
