群馬県の遊園地の売店でアルバイトをしている高校3年生の梅田ココアは、学校では成績優秀だが、家庭は貧しい。共に暮らすギャンブル狂の父・シゲルと、元漫才師でニートの兄・トキオの犠牲者だと感じながら生活しているため、自分の将来に希望が見出せないでいる。そんなココアには秘密が。学校とバイトの合間に、あるビデオ「クラッシュビデオ」に出演しているのだ。当初は、兄の元相方・カズオから無理やり頼みこまれて出演していたが、次第に本人も踏み潰す感触に快感を覚えた。あるときココアは、大学に特待生/奨学金という制度があることを知り一念発起して進学を目指すことに。数少ない友人のサクラは大学への進学を希望、もう一人の友人アイコは年上の彼氏と付き合っている中で妊娠が判明。ココアは2人と過ごしていくうちに自らの将来に希望を見出していく。そんな中、クラッシュビデオの出演が学校にバレて――。
令人热泪盈眶，印象深刻的点有三处。第一是以往用得最多的被制度化里面嵌套了经得起推敲的侦探推理（救猫咪害人不浅），本来以为学院里的故事会是老一套的“分数之争”，结果剧情走向比这一层高出不少，也彻底没有了千篇一律复制粘贴的动画群杂形象，制作上也属精良。第二是反派们其实并不是真的“坏”，校长不坏、AI不坏、第一名不坏、风间不坏，他们只是各行其是，却给主角团造成了天然的阻碍（当然了其中也确实还有逻辑生硬的部分）。第三是关于青春是什么的阐述太能让人共情，青春是如此复杂，只要日后能笑着回忆起来的，都是值得的青春，而最让人动容的可能是小新爸妈那两句，青春是“曾经拥有”，青春也是“此时此刻”。
剧本有点糙，想塞的东西太多，结果最后都差一点。青春这个主题抛出来的太晚，仿佛是剧作层面的机械降神，把所有问题都抹过去了，且主题和情节不够匹配，情感聚焦不起来，强行抒情的痕迹太明显。其实大家都知道小新的时空是永恒停滞的，成长的分离与格差社会都是强行来的命题，但要做得好其实也没什么问题，可实际却是这块主题的完成度实在是太低了。严格来说其实是低于小新剧场版的评价水准的
真的有被小新的动作给笑到，强行推理了。SY
青春是什么呢
当风间想成为精英，怎么看待身边不思进取的伙伴？“春日部小队是暂时的，我们终于有一天要分道扬镳啊” “所以才要享受当下！” “那就等我成为精英之后，我们再一决胜负吧！” 关于青春中的悔恨、冲劲、迷茫...批判了唯分数第一的普世价值。搞笑的小桥段不少。
本片在近年来的蜡笔小新剧场版里属于让观众眼前一亮的存在，在“精英教育能否孕育出人才”这一困扰东亚各国的老生常谈的问题上给出了自己的解答，也通过小孩子们的视角给了青春一个诠释：青春可以是放浪形骸、可以是忧郁孤独、可以是两小无猜、可以是笔耕不辍；青春绚丽多彩，青春总有遗憾，青春是你我一辈子最重要的回忆。
3.9最后居然看哭了。和《心灵旅程》有异曲同工之妙，刻板制式化的精英教育，是不是我们真正要的呢？接受平凡和接纳自我，也是最大的命题。最后青春是什么，热血沸腾下，我们真的需要这种鲜活的生命，不是吗？
我永远爱野原新之助！
“唯一的希望，就是愿你永远爱自己”
缺少了台词的幽默，没什么意思，5分钟弃剧。
成年人对着屏幕嘿嘿嘿……这就是小新的魅力吧。画面没有办法精妙，内容也一直这么敢想敢无厘头，内容讽刺精英教育嘛也算俗流。三星多点、四星不到吧。
【“对孩子们来说，不存在无意义的事情吧。”】
这一部在近几年剧场版里属于水平不错的，小新没有了超级主角光环，妮妮、正男、阿呆、风间、小新，每个小孩都有自己的“精英”定位。像是在回答我们，如果有一天蜡笔小新长大了会怎样，他们会变吗？何必管那么多，立足当下就好，当下即是青春。
他愿望也很简单：在申请信开头就写了四个自己最好的朋友，各个都是精英。就想大家上了小学都要在一起。
老大和妮妮学姐超帅的！
剧本写的真好，悬疑外壳下的青春励志，主题却又是反精英反标准化，什么怪学生、坏学生、不爱学习的学生、爱化妆的学生、不自信的学生、不守规矩的学生，都比所谓的精英学生开心得多
友情、推理、青春，喜欢的元素都有了，如果变成精英意味着要在最美好的时光里牺牲掉本可以体验的一切，那我宁愿选择平庸，第一部蜡笔小新剧场版，不负众望煽哭我。
衡量一个人永远不只是成为精英，那些世俗所谓的优秀，在人类最真挚美好的品格面前黯然失色。我们喜欢蜡笔小新，很多时候都是喜欢那些美好的品格——善良、可爱、积极、勇敢、真诚等等。
9.0
哈哈哈让一群五岁幼稚园小孩来告诉我什么是青春，挺有意思的哦
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