《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
后半段有点出戏,前半段是我喜欢的年代爱情剧。
清原果耶看上去就像夏天的果汁,佐藤健真的拼啊,换了短发一下还没认出来。
属于看完之后出来长舒了一口气的电影。很长,讲了很多东西。有爱情亲情友情及其嬗变。但核心是死亡及其克服。台词太密了,几乎没有一个画面是没有话语的,没有对白时就旁白。电影还是要用镜头说话的。主人公的设定蛮有意思,就是视觉意识超前于行动,所以,走快了会跌到。也许是基于这个考虑,所以,镜头切的很快,然后,成片确实也算是跌了一跤。电影想表达的是没有什么是永存的观点,包括作家,这像是编剧王朔的自况或自我安慰。但显然,不能永存的只是像他这样的作家的作品,真正经典的文学艺术是可以永存。王朔以为自己太超前所以跌倒,实际上他是赶不上步伐了。所以,这部电影与王朔之间的互文关系也多了一层看点。王朔的作品已经消亡,达不到“不老”的标准,但其作家身份作为遗体还有标本意义,算是一点“奇事”了。
“小偷家族”式的亲情,兄妹情。
主题是很有意思的。不同的人经历了地震,失去家人,每个人的命运也随着自己的选择而走上不同的路。
还不错,看上去挺感人的,就是最后一段转的有些快,没太看明白,关于不老的亲情和爱情故事,身体可以不老,容颜可以不变,但记忆会衰退,这样的话,有意义吗?
可外公再也不能去北京了
一部描述后311时代日本的灾后重建(包括精神上的)的、比较治愈的影片,尽管看前面不难猜到后面的剧情,但还是被阿部宽大叔的那份延续了《新参者》的暖心的微笑给治愈到。何况影片还涉及了某些值得反思的社会现象
感受到电影想要表达的内容及其深度,但是故事本来以情感线索走得挺吸引人的时候,开始有些急乱,以至于电影的后半段在半真实半虚幻的感受中穿梭。总体来说,有好的表演、也有令人共情的桥段,但最后却没能整合成一部令人拍案的佳作,实属可惜,但不管如何,王传君的表演令人喜爱。
开始觉得两个小时的剧情太长,看完后,两个小时哪够。整一个魔幻现实主义的题材,永生的最高境界是记忆永存,相较之下,生死似乎不是多么可怕的事情了
2022.5.1于上海。此时此刻看未免多生感触。
感觉导演根本没想好要讲311创伤还是低保社会问题,两头都蜻蜓点水,拍了个寂寞。
五星全部给王朔,王老,还得是你。我也觉得这样说不好,但是看完,就是这样的感觉,就是拍的对得起王朔的文本但又能更好,女演员的表现方式都能更柔和,王朔不会写女的,怎么导演你也不会拍,不能改吗,这点意识,这点主权都没有,你还当导演?苏凌芳来那年,实验室爆炸,带走了我爸,把我变成一个不能奔跑的人。你寄来的信我一封都没收到,那么多年过去,我不回头看,是因为我觉得我在你身边,什么都会好。你白天不让我知道的事夜晚在噩梦里泄露,宾至如归的北京,我摔在大雨里,再也闻不到被打湿的青草味道。
佐藤健的演技真的是再登新阶了,一个角色的三个阶段,即便没有特别大的时间跨度和外貌变化,仅通过眼神,体态,演出了极端可信真实的人物立体度。就是不用任何背景介绍,你只要看到他的第一眼,就能感到心疼的那种。就是可惜,虽然表演非常棒,诸多配角也都惊鸿一瞥十足抓人,故事本身立意也很棒,但导演能力实在是太平庸了点…………节奏平,剪辑平且不自然,悬念约等于没有,情节上感觉什么都想带一笔结果什么都没说细。阿部宽明明可以有戏却沦为工具人,林遣都甚至连工具人都不配,可以直接删除的那种。不过吧,总的来说还是可以看的,没有太大的问题,就是比较平庸。故事是个好故事,佐藤健的表演真的值得拿一个奖
王珞丹演的好,世事变迁,不同时代的苏凌芳有着不同的特点。
干细胞研究能治愈植物人,还能让人永葆青春,长生不老……最后还隐秘恶臭地玩了把代孕
影片的悬疑几乎不用猜了,其实一开始职业就暗示了。由于公务员的尸位素餐,导致了更多得不到保护的人的死亡,难道仅是一句按章办事就可以推卸责任的。公务员所谓的负责是对上头还是对人民的?如果人民得不到被保护的安全感,仇恨的杀戮四起,那国家存在的意义何在。
有时候梦里也会梦见他
叙事全崩之后,直接变“特种片”了
但是一个没有深入挖掘主题的悬疑片,你弄这么慢的文艺片节奏是要闹哪样?!不是不支持你们悬疑片勇于挑战按文艺片节奏拍,但是,这个的前提是有这个必要,你是有挖掘的东西,不然你这种慢节奏真的很多余而且让人昏昏欲睡。
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