电影执迷 高清

评论:

• 台幻翠 5小时前 :

  另外还有两个人花了一整集的时间撕结婚证。

• 富察合美 7小时前 :

  虽然有些狗血，但探讨社会伦理，开眼界！印度教、穆斯林、白人温暖相外

• 卫舒帆 7小时前 :

  Jesus真的好难看，全程无起伏全程都是尿点，就只是两个老gay打架，拔叔一出场就好像风骚老gay百年名媛密会老情人（没有说裘花和拔叔不帅的意思），就这还剪出来2个半小时，心疼后期，回家之后把1和2重温了一遍，果然三部一部比一部难看

• 卫浩哲 2小时前 :

  没想到代孕在印度合法，这片是不是也在用美国人影射美国。

• 初中 4小时前 :

  除了GGAD一头一尾两场戏，其他全都不用看。怎么会无聊至此？！作为题眼的邓布利多的“秘密”早已世人皆知毫无卖点，而能让电影中每一个小反转都毫不令人惊喜也是一种本事。叶茨甚至连一个主题乐园都搭建不起来，只能讲讲流水账。麦叔真是绝了，三分骚气三分乖戾四分邪魅狂狷。虽然只和裘花有两场对手戏，但他俩每一秒钟都在诠释什么叫兰因絮果的BE美、什么叫“此恨绵绵无绝期”。在无可救药的剧情里让人勉强打起精神心碎一下。拍得很好，下次别拍了。

• 劳琴韵 1小时前 :

  立意深刻，最后时刻的救赎。（印度人骨子里还是有点民族自卑感的）

• 彭觅山 4小时前 :

  这个题材，别说，韩国西肯定没人敢拍，拍了，吴京们能把出品方给轰出韩国西。

• 僧敏博 9小时前 :

  这电影还真是个谜，演了一个半小时都不知道两边到底想干嘛。粉丝也太惨了，就几分钟那么点糖得熬这么久，磕得还没头没尾的。

• 冰岚 5小时前 :

  这片其实点出了代孕的最大问题，但结局却又糊弄了过去。

• 功刚豪 7小时前 :

  我理解也不完全理解

• 承曼蔓 0小时前 :

  爱他，就放过他。印度，一个在贫穷和混乱中挣扎前行的巨人，电影也很好地展示了这一点，宗教之间的矛盾，社会对于女性的压迫都可见一斑，但主题还是回归为不够现实的Happy Ending。说是喜剧电影，但是本片中并没有让我映像深刻的笑点或者泪点，特别是小男孩Raj和Mimi的互动并不足够好，让我无法带入到Mimi的情绪中。最后的两场Mimi对白人夫妻的戏份完全可以合二为一，并且爆发的冲力不太够，只能感受到演员的愤怒而无法感受其他情绪（女主演技真的拉… 感觉只会瞪眼和愤怒）。虽然电影足够长，但节奏控制的不好，有大量不太重要的内容堆积，让人疲惫，相比“三傻大闹宝莱坞”这些有优秀节奏的印度电影来说，差距还是很大的。有时候明明加一个“4年后”或者XXX天后就能解决的问题，导演硬着头皮也要拍四五分钟。

• 卫慧萍 2小时前 :

  GGAD的CP大戏，神奇动物戏份多少早都无关紧要，下一部可不可以给我演整140分钟的相爱（重点）相杀？

• 干开宇 9小时前 :

  所有的倒戈和反水都视若儿戏，窜谋半天尽是无聊的废话文学。

• 圭景澄 9小时前 :

  车站、礼堂、禁林、对角巷、古灵阁、公共休息室、魁地奇球场——是那些熟悉的场景率先提供了情境的养分，如今均被替换作陌生的景点，用巨物发出震慑，萌物展示幽默。顶着不同名字、身份、面孔、过往的巫师说着同一套话，做着同一件事，毫无个性可言。是千手观音吗？更准确地说，它们如海德薇般充当着信使，有任何会面的必要吗？不如开个视频会议，在霍格沃茨读了那么多年书，魔法不是让你们拿来当任意门的。

• 嘉鸿 3小时前 :

  但是出發點跟主旨都還蠻不錯的

• 招巧兰 9小时前 :

  1. 建议邓布利多家族改名凤凰传奇。2.每个被派去刺杀邓布利多的，都是脸色苍白的少年。3.这里面的格林德沃就是比伏地魔还可怕的黑巫师吗？are u kidding me 4.邓布利多纠集起一帮人对抗能看到未来的黑魔头，用多个相同行李箱迷惑对手，这些桥段全都似曾相识。以及，对一个长相酷似斯内普的角色说always，有必要这样吗？ 5.所有人都知道你是在影射谁，但是不是没有必要直接把背景放在德国，就连角色发型都和Hitler一样？ 6.全片充满了毫无必要的慢镜头和毫无必要的台词重复，像极了凑字数的稿子。 7. 神奇动物到底在哪里？邓布利多还有秘密吗？ 8.最后，虽然这两个基老伴的互动在片子毫无美感可言，但任何程度的删减和审查都请去死。

• 姒米琪 8小时前 :

  1.为什么女主（或许没有女主）加起来只出现3分钟？

• 旁驰月 1小时前 :

  结尾略显仓促，但是瑕不掩瑜，剧情片有着完整的剧情和人物塑造，喜剧的部分也嵌在悲剧之中，独有的宝莱坞音乐也意外的很棒，甚至高于了电影本身。

• 巢秀兰 2小时前 :

  代孕问题太多了 开心不起来 但是恶意满满中又有一丝善

• 布夏之 5小时前 :

  很多印度电影，总会基于社会现象来发觉故事，然后在故事中融入丰富的情感来打动人心，然后在又在无形中教育公众像是输入好的价值观。