该剧是一部记录花季少年在成长中不断走向成熟的校园青春剧。
宏远中学的帮扶对象是贫困县的光华中学。光华中学的校长因为大旱歉收缺少办学经费求上门来。宏远中学发起了一次为山区学生献爱心的捐助活动。罗天明特别提出，不许向家长要钱。
陈枫提议用义卖的形式筹款，并通知妈妈一定要来买东西。陈母带来了她每次买的备份的东西，交给李莹卖。陈枫和李莹都很奇怪。义卖进行得十分成功。
张彬为了出风头，怂恿当个体建筑商的老爸出了一千块钱。结果，风头并未出成。
政治课上，卢小波以结合义卖，让同学们讨论货币与价值的关系，同学们讨论的十分热烈。卢小波主动向同学们讲述了自己的身世。原来，卢小波出身于一个贫困的小山村，完全靠勤学苦练才考上大学，而她的好多同村伙伴连上初中的机会都没有。她告诫同学们一定要珍惜学习机会。同学们突然觉得和卢小波之间的距离缩短了。
节日放长假，李永和邀请重点学校的老师开办假日补习班，而林子瑜却主张组织学生去光华中学参观，学习书本以外的东西。
林子瑜耐心说服性格孤僻的李莹和大家一起参加集体活动，并委派她为生活委员。野营途中，他们风餐露宿，倒也乐在其中。李莹因为观察麻雀一度走失，全班同学都去找她，使她真正感到了集体的温暖。
林子瑜带领学生来到了光华中学。山村孩子艰苦的生活环境和刻苦的学习精神，深深地触动了他们。城乡两地的孩子在彼此的接触中都有一种心灵的碰撞。李莹在光华中学的荣誉室里看到了一张年轻教师的遗像，触动了她久藏于心中的秘密。
李莹的一篇写父亲的作文在全国获得大奖，陈母看过李莹的那篇作文，对李莹的身世更加引起关注。陈母把李莹接到家里，并给她买了很多礼物。陈枫对此产生嫉妒心理，对妈妈和李莹都开始疏远。
自视文才出众的宋惊尘却榜上无名。林子瑜劝戒宋惊尘要从故纸堆里爬出来，热情地拥抱生活。
东方冉梅从美国访问归来，给同学们做了一次别开生面的汇报。国外的教育方法和理念对宏远师生启发很大。
东方冉梅对林子瑜产生了好感，不断发动恋爱攻势。但一次次都被林子瑜化解。东方冉梅借用小说《我爱上了自己的老师》委婉地向林子瑜表达了自己的爱慕之情，林子瑜不动声色地把杂志还给东方冉梅，并说小说的主人公在做傻事。东方冉梅并不甘心。
东方冉梅夜访林子瑜的宿舍，直截了当地诉说自己的真情。林子瑜告诉东方冉梅自己已经有了恋人，东方冉梅含泪而走……
以上。
很平淡的一部爱情电影，只是借着建埃菲尔铁塔的名义而已
这种展开方式让预告片都成了颠倒了因果的虚假宣传。剧情太平了，悬疑和逆转没有一点做到位；故事的分层也模模糊糊，细节讲得太多顾忌太多又讲不清楚，不正是TMI嘛…鸽子扮相还挺好看，还是这种傻白甜角色适合她。
结局不行啊 前面挺悬疑的有两个月亮的感觉了
对建塔过程很有兴趣 对其中的爱情线并不喜欢 更何况是瞎编的情感…
Complètement médiocre 想给两星，但画面真的很美
画面配乐服化道都精美，但对于建造铁塔的描述太薄弱了，重点还是这个莫名其妙的爱情故事。男主看着有点眼熟，原来是auberge espagnole里的呆萌小哥已变成沧桑大叔。最后就是片头出现我司大名还是有点fière的嗯
《两个月亮》同类电影
要素过多，看着还行吧，虽然连昆池岩都不如。就是那个鬼动机很无聊
人格分裂鬼是什么鬼？鬼也这么内卷吗？片子其实有些想法，但是被时间线的玩法耽误了，容易让观众觉得混乱。恐怖氛围马马虎虎吧，主要是画面太暗，想吓人都没让人看清楚，还怎么害怕呢？有耐心法儿的朋友可以仔细看看，也许能多给些分数。5分
画面背景服装都不错，情节就太垃圾了，片名应该叫埃菲尔先生和老情人不得不说的故事
按照硬汉侦探叙事结构做的软弱小说家“卷入”事端，这类故事的重点是被动性，是弱势参与方的逐步解谜。
这不是传记电影，咱就说从竞标到设计再到建塔一共没十分钟，绝大多数时间搞瞎扒，说好的纪念亡妻建一座离天堂最近的塔，怎么就成了野史了？
一般般吧，但是喜欢这种类型的恐怖片，结局也不一样
看到那些鬼手其实是带的黑手套，我就笑了...
嗯….我真的没看懂🥲太黑了，我在屏幕里看见的是我….
全靠滋哇乱叫来骗！逻辑混乱的一批！前一秒都要被鬼干掉后一秒莫名其妙就封门，死鬼们永不走出！
恐怖片爱好者不要错过这部！！！韩国拍恐怖片确实是有一套！悬疑烧脑！音效和恐怖氛围营造极其出色！真的吓人~我现在极其后悔晚上看的这片！影片最后是有些乱了。不过整体还是非常不错了。
单纯的鬼片，没有其他韩国恐怖片映射社会现实的深度，没意思。。。有啥看不懂的，无聊，好古老的剧情。。。包括时间线重叠，已死不知道自己死，吓人方式和剧情，起码是20年前的老模式
这么弱都还敢独自去驱魔，高手这是高手啊，还有太多bug了根本很多细节都圆不了，譬如他妈妈撕掉的那一页究竟有啥用啊，还这么多镜头，不过有一说一，恐怖效果做得还是挺不错的，特别是那只女鬼，恐怖的阴影伴随着我两天
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
