《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
八十年后甚至未来,这些悲剧还在(会)继续。无辜的永远是平民百姓。
前面真的有点看不下去,尤其裴斗娜这个人物背景没有交代的很完整让人一头雾水。但是进入了后半段,从洗车戏开始就渐入佳境,依旧是这样非血缘关系的亲情关系探讨,是枝裕和纯熟的令人感动的剧本力量。“谢谢你出生在这个世界”这句话能感动大部分人。
都市童话故事。打发时间倒是不错,除了IU其他人都很入戏。IU勉强合格但确实没把复杂性演出来,这个人物已经写的够精彩了。
战争的残酷让那些天天叫嚣发动战争的SB闭嘴。
盟军误炸丹麦学校,一个好题材没有拍好。剧本太糟糕,上半部分情节杂乱无章,单调乏味,没有主线。盟军几个当事飞行员完全成了工具人,误炸后他们应该很有故事,可惜完全没有提及。6.4
无论出于什么目的 无论正义与否 战争永远是错误的 只要看看无辜卷入战争中的人们 就能明白这一点
更像是一个密室游戏,攻略已被人提前写好,只需不断求助场外亲友,按部就班。反派角色反而没那么惊悚了,空有花哨噱头,到最后也不去交代它的背景。有些设定在抄袭《小丑回魂》,如反派手持黑气球、穿黄雨衣的妹妹等。
把这么严肃的题材拍的这么艺术,丹麦也算是有独创精神。然而避讳盖世太保主题,却着重描写英军误炸的学校,其实有些别有用心。丹麦当年闪电投降,为纳粹鞍前马后其实历史自有评判,不过就算是撇开政治主题,本片仍然不好看,最多给5分!
不明白哪里好看,是我学了假电影,还是日本电影只剩营销吹几把?
丹麦电影连色调都是冷的。多角度叙事的群像系,但是感觉后三分之一不如前面。
还是欧洲人会玩,把二战题材拍成儿童剧➕宗教片➕灾难片
根据真实事件改编的战争惨剧。二战时,英国空军本打算轰炸盖世太保大楼,盖世太保抓了许多抵抗组织的成员关押在大楼顶层成为肉盾,英国空军一直没有实施行动。后来终于决定行动了,却因为一架轰炸机坠毁在当地修道院学校,后续的轰炸机以为坠毁战机冒起的浓烟是任务目标的标记,而将炸弹陆续投掷到学校,造成超过一百人的死亡。用最直接的方式展现战争对于发动战争的一方来说也是残酷的事实
設計蠻巧妙,5個電話5段無用功最後都串起來了,就是中間有點沉悶,小女孩很趣怪,不如多加些戲份。
关于战争的电影,都让人忍不住的沉默,带来一种低沉的情绪,但是前面特蕾莎追寻上帝的意义在哪,为了证明上帝只是在战争时打盹了是吗
很像史蒂芬金的风格。电影本身没有太多吸引人的地方,但是我趁现在记忆还在说一件事:片中演到罗宾打电话给芬尼时,说前一句,就在今天。——这个场景我在梦里见过,连台词都一模一样。但我不记得是多久以前做的梦了,感觉很神奇。
构思还挺有意思的,不太刺激,为什么呢,因为这不是恐怖片,这是一部有惊悚情节的童话。
7分,镜头语言非常赞,一开始男孩骑自行车遭遇的飞来横祸和最后那段妈妈一路狂奔回家,闻讯赶来的路人逐一消失在背景里,最后看到女儿在家喝粥那一幕令人动容;英国空军误炸修道院学校,这大概是战争最大的不幸了
需要用心感受的电影,本篇聚焦在经历战争中无辜的人,战争在她们心里留下的创伤,所见的阴影。战争和政治,大部分人都无力而为啊
构思还挺有意思的,不太刺激,为什么呢,因为这不是恐怖片,这是一部有惊悚情节的童话。
结构松散,但最后三分之一部分实属震撼。视听也很出色。希望世界和平!
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