剧情介绍

  北海道某高中,高三男生筱崎修(冈田将生 饰)阳光帅气,品学兼优,是女孩子们追逐崇拜的偶像。同级的小广(北乃纪伊 饰)也是这群女孩中的一员,每当与筱崎近距离接触时,她就会心跳加速、头脑发懵,甚至贫血昏倒。正因为如此紧张,她迟迟不敢向对方表白。凭借一场篮球赛,筱崎得知了小广的心意,两个人终于走到一起。
  只是快乐的时光毕竟有限,毕业的日子越来越近,年少不知愁的男孩女孩们也要为将来筹划。成绩一般的小广决定报考当地的札幌福祉大学,而筱崎的志愿却是名牌学府东京早稻田大学。如果志愿达成,则意味着两人从此要天各一方。小广顿时倍感失落,两个人的关系也变得别扭起来……

评论:

  • 锦初 4小时前 :

    6.0 沾点太空歌剧沾点特摄沾点反强权但合起来什么也不是,开场的微观宏观视角转换堪称惊艳,到后面就只剩下敷衍了。

  • 祁语窈 7小时前 :

    带弟弟看的。永恒的“静香洗澡”这次是牛奶浴......什么独裁者、天赐自由之类的话题小孩又看不懂,我也看不出啥深意来,打倒独裁者,就是为了扶持另一个“总统”上台?狗狗说,本来应该万人之上的是主角xx,万人之上......那么,推翻又有什么意义呢,只懂“自由”,不懂“平等”。

  • 羊舌燕晨 9小时前 :

    以及一个bug,之前哆啦A梦先说缩小灯没有办法解除,到最后居然因为一个时间到了自动解除?

  • 锦芙 3小时前 :

    可是我已经到了无法忍受大雄懦弱的年龄了。

  • 进子萱 8小时前 :

    找回童年的感觉,剧情我觉得还行,毕竟是合家欢的电影

  • 香欢 4小时前 :

    这是政治童话,现实是我们没有巨人没有道具,我们可能永远沦陷,永远1984,NAVER become free.

  • 求孤阳 0小时前 :

    虽没看过,但听说85年的版本更优秀

  • 贾菊月 9小时前 :

    哆啦A梦惯例5星。 虽然是翻拍的故事,但是在镜头和画面上的设计已经推陈出新,有好几个镜头设计都很好。 大雄捡到火箭被骂走从水面引出的人物;进入小夫做的模型场景里,有种不知道是3维还是实景加动画的错觉;还有初次变小时所做的主观镜头畸变,能感觉到制作组的用心~ 作为翻拍类新剧场版,新增加的角色并没有起到什么作用;中间一定要找回缩小灯,还以为会大改因为缩小灯失效才赢的设定,最终还是走回了原版故事的套路里。 小夫的角色写得更有人物弧光了,虽然原版也有独裁者,但是小孩问“爸爸,什么是独裁者啊?”有点点睛。 #不知道是不是音响的原因,有好几处出现了只有字幕,没有说话的画面,在北京的我可是专门跑到大兴区来看的……

  • 祁厚辰 1小时前 :

    “那我就简短地说几句吧”

  • 楠薇 7小时前 :

    不太行啊。 可能因为自己不是小孩子了,也可能是因为早就知道剧情了,完全没有看这个剧场版的漫画的感觉了。只是觉得吵闹。

  • 柏芮安 2小时前 :

    8岁以上不推荐观看

  • 韦和裕 3小时前 :

    如果这部电影去年上映(按原计划),一定没有这样的节目效果。

  • 缑希彤 0小时前 :

    剧情还行,就是节奏太慢了。现在看哆啦A梦的大部分是成年人了,该与粉丝的成长俱进了。。

  • 梓帛 5小时前 :

    有位大师说过,游戏设计师都有两颗心:一颗充满童真,对什么都好奇,觉得什么都有趣,随时涌出新灵感;另一又得成熟睿智狡猾,知道很多idea已经有过了,审视每一个idea能不能赚钱之类之类。🙂。

  • 谢永言 8小时前 :

    好烂,唯一两处我觉得比较不错的点,一个是交战时战舰的击打轨迹如同天空的烟花,再一个是静香和小夫骤然变大时从水面上浮出的一幕。

  • 然初 7小时前 :

    啥啊这是,导演你在拍什么?主角到底是谁你搞清楚没有。在影院的这108分钟,体验了一次如坐针毡如芒刺背……

  • 霍驰婷 3小时前 :

    要不是重启老作品现在一定拿不出这么好的剧本了。机位运用得挺生动,坚持手绘而且画面还挺复古,这都算当代作品的优点了,但这个故事、表现力和氛围感毫无疑问还是过去那个年代更胜一筹。有的地方已经很有深度就不必要再故意设置低幼的情节,既然电影里八岁都能当总统也就真的别把银幕前的孩子想得太幼稚。观感超出预期,真的没想到动作场面还挺有看头,当结尾主角们邀请帕比和姐姐下次一起来地球玩的时候,第一次还挺期待剧场版能出下一部连续作品的,能在哆啦A梦剧场版里看到《1984》和《星球大战》,还奢求什么呢。

  • 衅元武 6小时前 :

    说话说不清挺突兀的

  • 示鸿轩 3小时前 :

    和jy看的第二部哆啦A梦电影,感觉这一部还是更适合中学以下的小朋友看。去年的电影版是真的真挚动人。

  • 琪璐 2小时前 :

    昨天看的 无感

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