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评分:
9.0 推荐

分类: 科幻片 法国 2002

导演: 小龙女彤彤   

评论:

  • 静桂 1小时前 :

    链接:https://www.aliyundrive.com/s/sBiqjmAh2Yw

  • 熊晗玥 6小时前 :

    4分,一般,韩国人就会拍这种好莱坞电影工业体系电影,没有什么惊喜,一一板一眼

  • 肇盼晴 0小时前 :

    我丑你也丑,有这丑东西保护协会我不得混个荣誉会员当当?

  • 牢秀洁 6小时前 :

    好可爱哦⊙∀⊙!看的时候让我想起了马达加斯加的企鹅🐧

  • 糜新柔 6小时前 :

    脱北题材看烦了。崔岷植丰腴的大肚腩。小男主一脸的青春痘。

  • 花锦 2小时前 :

    还不错。不要在意外界的声音,认识自己,用一颗强大的心面对这个世界。

  • 詹初珍 9小时前 :

    还凑合,说不出哪里不对,也不是粗制滥造就是感觉有些粗糙,画面和剧情都有点( ˘•ω•˘ )

  • 邰英睿 3小时前 :

    典型的剧情套路但是好看,评分低可能是因为前些年韩国电影的飞速崛起把国内观众的期望值拉的太高。

  • 轩辕康胜 7小时前 :

    译名咋回事?以为这是2012年那部《考拉大冒险》的续集?关键考拉也不是主角啊,主角是以蛇为首的“丑动物”小组。电影里那个“丑动物联盟”其实挺有意思的,好好开发一下,应该会有看点。内心善良的“丑动物”可比腹黑的漂亮动物讨喜多了。其它也就没什么优点了,剧情比较低幼,特效也看得出投资不多,最大的笑点来自随时准备发情的蜘蛛。

  • 梦俊 0小时前 :

    蛇和自恋考拉的感情有磕到。

  • 脱凌青 1小时前 :

    看到互摸心脏那里我还以为在看同人。。。看得出来罗阿姨也在嗑,剧情都不重要了

  • 武浩波 5小时前 :

    译名咋回事?以为这是2012年那部《考拉大冒险》的续集?关键考拉也不是主角啊,主角是以蛇为首的“丑动物”小组。电影里那个“丑动物联盟”其实挺有意思的,好好开发一下,应该会有看点。内心善良的“丑动物”可比腹黑的漂亮动物讨喜多了。其它也就没什么优点了,剧情比较低幼,特效也看得出投资不多,最大的笑点来自随时准备发情的蜘蛛。

  • 盛幼怡 9小时前 :

    视觉效果还是挺好的,片名可以改成《邓布利多的弟弟的隐私》

  • 荀萦思 6小时前 :

    没看过第一部,直接看的第二部,感觉拍的还行,虽然主角是一群冷血动物,但是感觉都非常萌。人类的角色很像工具人,只是为了推进剧情而服务的。倒是每个小动物的创作都挺用心,不错的儿童片。

  • 经书蝶 2小时前 :

    励志爽片。音乐与数学的勾兑不止这一例,却是最美的一例,用圆周率谱写钢琴曲那一节真是太美妙了。但整体来说套路过于明显,扫地僧+脱北者+校园屌丝逆袭+拨乱反正+八竿子打不着的忘年交,只不过这个扫地僧过于传奇,也许是世上实力身份落差最大、藏得最深的一个。韩国商业片一向以玩套路玩得特别认真而著称,这一部就请来老戏骨使劲玩了一把。不至于是6.8分这么低,四星可以给。

  • 集新梅 6小时前 :

    不加南北内容,也不影响叙事,加了反而使得这部片子本该有的“浪漫”夹杂了杂质,圆周率编成的曲子好好听,中间部分仿佛在看电视剧,中规中矩

  • 萱沛 1小时前 :

    一般韩影会仅仅局限于前半截“打鸡血”,会草草地讲一个“扫地僧”跟贫民子弟结缘、贫民子弟成绩一路飙升最后拿下“毕达哥拉斯竞赛”金奖的故事,了不起所有观众一起亢奋一番,表现并不会比印度早期励志片更出色,总之,止于“鲤鱼跳龙门”的阶层跃升,不会深入分析身份设定的细节、亦不会质询数学天才落难的事由,很多支线浅尝辄止,唯恐把摊子铺太大。本片不一样。本片是良心叙事、没有放弃任何一条支线:“何以脱北叛逃”的意识形态之争、教育系统内部腐败的利益之争、资源分配不公的贫富之争以及数学与艺术之间的共通性等议题的探讨无一不是好的观念的回响;“欧拉公式”之美、巴赫乐谱之美以及钢琴所演泽的常数之美是主客体交互中自由流运的抽象之美,一切又是人对客观事物的观照,足以见其人文、人本精神。相比制造一个奇观,本片更关心人的本身。

  • 淦痴海 9小时前 :

    这个系列的价值真的是快榨干了,人物无聊 ,节奏缓慢,故事简陋,所有的轻松部分看起来刻意尴尬,非要等到没人看票房雪崩了才不拍吗,真是可惜了 。

  • 紫俊 4小时前 :

    我在外网看8+……这个名字到底怎么翻译的,主角明明是蛇蛇好吗……

  • 曦枫 5小时前 :

    起点高却四平八稳,豪华的阵容撑不起流水的套路。但好在:1数学和音乐在一起总能引发舒适;2巴赫是音乐的起点和终点;3有种「一日为师终身为父」的小美好,片尾曲弦乐+键盘重新演绎的一曲巴赫无伴奏大提琴01就像老师和学生在对话。

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