《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
作为一部描写疫情的电影,却并没有侧重描写医护工作者,而是聚焦在各行各业各个阶层的平凡人中,能看到你我的影子,虽然并不太喜欢这样又乱又杂的故事剪辑,但还是有被煽情到的故事的,比如老医生的黄昏恋。这两年多来,失去了很多很多,但待到春暖花开,你我终将相见……22.03.03
群像片,整体还行吧。但是抗疫这个话题在群像下显得苍白了。因此看得人想睡觉。
桥上拥抱那段给我尬笑了 有点前后不着调 煽情的过于生硬 勉勉强强给个中评吧
笑点和泪点都有,就是和之前一系列抗疫类似,大疫情下的生活虽然艰辛也充满温馨。故事太多显得有点不集中,要是就嗑女追男或者老年人的爱情会不会好点?2021年结束了,希望抗疫战争快点全面胜利!一切不好都留在旧的一年吧…
笑了也哭了,但还是巨无聊!就没有新冠背景的好看一点的影视作品吗?一声叹息
我更喜欢这次疫情期间的小我描写,我更相信人与人之间体现在细节上的细腻的爱;宏观叙事属实看够了,我也不相信那些。
第一,本片不是典型意义的主旋律电影,因为本片中,党和政府是不(直接)在场的。第二,病人和死亡,在电影比重的角度上,同样也不在场。第三,本片的功能不是记录,反映和思考,而是治愈。第四,既然功能是单一的治愈,加之上述的缺席,就难免显得冗长。基本上大厨求婚的段落,电影实际上就已经结束了。第五,本片前半部分的时间线结构,还是有巧思的。或者说,借鉴了《敦刻尔克》。第六,本片开场几分钟,确实足够震撼,而另一个电影时刻在小护士的遗照处。但是吊诡的是,本片的整体结构,是把温情放在了前面,把死亡放在了后面。这不能不又恰好证明了这不是典型的主旋律电影。
玲姐内角儿,为啥要丢掉晓晓送的口红?为什么??为什么???
想法是好的,几个主演都很优秀。然而缺点太明显,应制文的感觉太明显,如果剧本再仔细打磨会好很多很多……很久没看到武汉话的电影了……另外,鹦鹉洲大桥不让步行吧
抗疫无条件五星~疫情发生两年再看还是很共情
可惜了这个阵容,很俗套的电影,强行制造泪点,没有很感动。
一分给题材,一分给演员演技。难看到什么程度呢?我前面的男生在座位上打滚说“我好想回去啊!” 剧情离谱情节生硬人物悬浮,还有一些突如其来的煽情和根本不搞笑的笑点,坐立难安的两个钟头。
算是至今抗疫片最“高”质量了,但有些位置还是太过太煽,最近看的院线国产片都有这种问题,不一定要撕心裂肺的哭戏才能表达情感的。
演员很优秀,但是剧情尬,台词尬,叙事又很跳。瑜不掩瑕,只能给2分了
22年3月8日,泪点是有的,全凭小细节,谈不上人物
怎么说呢,如果为了煽情而煽情,就没那么煽情了……
黄渤和贾玲也救不了这个电影,这种主题拍纪录片效果应该更好,大可不必拍电影尬演。
在长春疫情爆发的时候在家看,体会一下两年前第一次面对疫情的时候武汉人民的艰难,还是很有触动的。
玲姐内角儿,为啥要丢掉晓晓送的口红?为什么??为什么???
在这期间,每个人都有着不同的遭遇,而恰恰因为有了不同的遭遇,也就有了不同的交集,但所有人最终的目的都是一样,全民抗疫。
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