无意识踩镜头 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 科幻片 1991

导演: 郑安坚

剧情介绍

心理学教授孟逸飞在女儿生命危险之际,利用自己的意识疗法挽救女儿,却不料意识对接后,孟逸飞反而坠入了女儿更深层次的潜意识当中。经过数次的努力,孟逸飞才最终挽救回女儿的生命。

评论:

  • 暨傲丝 8小时前 :

    15人花了90分钟制定了600万人的猎杀计划。“ 犹太人的问题只有在对乌拉尔山脉以内的整个犹太民族进行生物意义上的彻底消除后才被认为是解决了,这是我们的目标。”

  • 胤胤 3小时前 :

    小新的水准似乎慢慢回到了巅峰水平。

  • 舒楠 3小时前 :

    【037】看似唇枪舌剑,实则一锤定音。在种族净化和服从命令的基础上,一切皆可被抛弃。艾希曼演的到位

  • 芃俊 8小时前 :

    防卫大臣是个帅哥~

  • 骏钊 8小时前 :

    “設若邏輯不被生命的關懷所引導,就不是理性,而會發展成乖違的智力活動。” 细思极恐,人性的恐怖,我们要彻骨反省。

  • 诗冰之 2小时前 :

    一开始感觉有些沉闷,但往后看逐渐觉得有意思。对于屠杀计划,各方唇枪舌剑,但屠杀犹太人是个理所当然的前提,讨论只是在各方利益上做文章,一边说屠杀在我这的话得先把我本地的都杀了,一边说犹太人的钱还是归我管吧,还有关于人这么多怎样才能杀得完的可行性讨论。两位反对者则是出于国内民众和法条的稳定性和屠杀者心理健康考虑,他们的实际想法无法得知,从话里话外的气氛来看,毫无疑问在场没有人能够直接质疑清理犹太人本身的正确性,不得不说这种却不可言说的氛围很有既视感,有些事情,许多人看到心里都会有个问号,但是它们却被打上了不可动摇的标签,不容思考和辩驳。电影人物虽众多,但各有风格和立场,他们越真实地为己方的利益辩论,毫无道德的荒诞和讽刺感就越强。

  • 终晓博 8小时前 :

    儿童片成人向,有些尴尬就是成人已经不需要这种初级成长教育,真正的幼儿又不太适合小新色胚这一方面的风格,100分钟的片长看着着实不太容易入戏。

  • 郭娜娜 4小时前 :

    电影场景很简单就是在一个会议室里。他们讨论的仿佛是怎么处理一堆 废弃物品一般。。。将自己的行为上升为和平的举措,不得不做的伟大任务。。。

  • 珠帆 0小时前 :

    就跟十二公民那类,室内辩论片,试图解释一下系统如何摒弃了人性。讨论如何多快好省的灭蟑螂?可惜我现在没耐心看完。

  • 玥梦 5小时前 :

    一群西装革履的恶魔,在一场早餐会议的时间里定夺千万欧洲犹太人的死法,能让他们针锋相对的也只是屠杀背后的政治和利益。最让我不寒而栗的,是他们义正言辞地自诩为“亦无不正之人”,毕竟在他们眼中,犹太人相当于致腐霉菌或者病原体。看完我只想说qtmd人类。

  • 许鸿羲 8小时前 :

    看完忍不住惊叹

  • 枝谷梦 0小时前 :

    不知道是不是片源问题,一卡一卡,有的地方衔接不够流畅,但是还是会泪目

  • 锦格 0小时前 :

    世界最大三次种族灭绝:1、屠杀美洲原住民;2、贩卖黑奴;3、德国最终解决犹太人。其他都是小巫见大巫。

  • 骏栋 8小时前 :

    越来越有之前蜡笔小新剧场版的味道了。做得越来越好了。有笑点,有泪点,有燃点。虽然剧情大部分都能猜到他接下来要干什么,但它展现出来给我的我还是很喜欢。小新画出来的三个人物的。在这部片真的占了很大的意义。肥嘟嘟左卫门救人的英雄,爱小新的娜娜子,那条隔夜的内裤。这三个的逝去都让我很有感触。最后隔夜内裤的奉献自我,为了救小新不惜跑在雨中的那个画的娜娜子,肥嘟嘟左卫门小新的对话。这些都太棒了。好看,非常好看。

  • 格洁 8小时前 :

    他们是怎么能做到开会讨论如何进行种族清洗的,每个人都义正言辞,太可怕了

  • 梓桂 5小时前 :

    主办方其实早就已经计划好灭绝犹太人的一系列具体措施了,但要在各路高官面前争取全员通过。室内剧,全场对白,看着真累,结尾演职员字幕无声滑过,大屠杀即将开始。

  • 梅芙 0小时前 :

    一屋子手握极权的男人 冷静且理智地探讨如何实施种族灭绝的时候 生命在他们眼里不过只是冰冷的数字 不小心在观影期间走神后再回过头 还以为他们在讨论来年的旅游计划

  • 束芳荃 2小时前 :

    海报用的明明是01年HBO的那部万湖会议,醉了。

  • 秘静晨 3小时前 :

    虽然剧情是比较低幼,但还是蛮欢乐的,最后的定格动画也很赞。

  • 苟淑华 6小时前 :

    看得出《蜡笔小新》系列剧场版也进入了“二次创作”阶段——当以前的观众成为了作品的创作者所呈现的作品形态。这也让本作剧场版的高概念成为了评论的入口,但这些概念并不像《大人帝国的逆袭》那样落实到某种现实的批评,而是高谈如“没有创作世界则将毁灭”、“孩子与成人世界的对立”等老生常谈的概念,却忽略了概念生成的过程。

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