这是给大都市好学生订做的吧?魔法代表了每个人的特长,那几首好听的歌唱出了核心:你不必那么完美,不必能力那么强,不要扛着那么多负担,总会有人爱你。这个主题当然不错,但编出来的故事却太生硬了,前因后果都不够清晰。角色都让人爱不起来,因为都太社畜了,而且也都服务于主题,缺乏冰雪奇缘那种鲜明的趣味和个人风格。精华都在歌曲里了,旋律和剪辑都很华丽。
其实展现能力的设计和几处歌曲舞蹈还蛮有趣的,音乐也挺入耳,问题就是头重脚轻,奶奶长久的不满和压制造成的裂缝却在一瞬之间就愈合,未免不够有说服力,尤其对于深受其害的中国年轻观众来说。不能说差,但对于迪士尼只能说是达到了及格线。
最近吹迪士尼有点过了,果然翻车了,和《½魔法》差一个档次,矛盾冲突解决的莫名其妙,也没有真正意义上的反派,后半段就挺懵的,唯一可圈可点的是,大力妹子还有姨妈的那两首配乐挺好听
几个人平安夜一起看的,不断地在猜测为什么女主没有技能点,一男曰:莫非她的技能点就是帮别人实现技能?一女对曰:难道她就是蜡烛本体!一众人捧乎。预言那段纷纷猜测拥抱的那个人是年轻的奶奶,众人再捧乎。直直看到最后才发现这是迪士尼的童话,不是成年人的幻想世界,唯一相似的就这其中的(并不是奶奶带来的)艰辛和不如意吧。
(后记,这电影的质量绝对配不上奥斯卡最佳动画长片,真的是94奥斯卡最拉的奖了)
抛开政治隐喻,唯一没有天赋的孩子在家族中被指责,被遗忘,这样的设定实在容易让人心疼和共情。迪士尼对完美表象下分崩离析的探讨值得肯定,但放到台面上就是既不完全童话也不完全残酷的,无趣的《魔法满屋》。
2022-04-16
有点小失望,主要是故事太weak了,感觉没讲完整,人物特色有点模式化地鲜明,看的让人厌倦。一个weak story浪费了制作组的才华。还有迪士尼可能为了控制时间,把很多歌曲和对白的速度都加快了,特别赶特别急的那种感觉。画面极其漂亮,rigging,剪辑都十分流畅,好喜欢南美洲特色的场景。真的可惜了。3.5🌟
好喜欢这个故事!缺憾是看的中文版,歌曲有的原版,有的翻译,挺着很难受。魔法屋的故事可以做一系列啊。
大概就是说“爱是魔法”这么一个简单的道理,但我实在无法对这种家庭剧产生实感,单单觉得“为了这个家”这种话确实蛮扯蛋。结局打开一扇门的想法还蛮感人,但是为什么又要让魔法恢复了呢?爱的表现可以有很多种,能力(天赋)既然不是必须的,就不如让它们消弭在风中吧。生活感可能才是家最重要的宝藏啊。
内心塌房具象化了,塌房不可怕,只要有爱,房子可以重新盖
“我得到了奇迹,却忘记了奇迹应该给谁。”往浅了说这是一个关于多元包容的故事,真正的奇迹是你选择拥抱和自己不同的人,放下偏见接受不完美的孩子。往深了说,这个隐喻就比较可怕了,大厦倾倒,为了WEIWEN视而不见,明眼人的“慧眼”和感知被视为异类,要命。重建家园当然非常好但是村民和老太是怎么一瞬间想通的呢?小姑娘最后拿到自己当年没打开的门把手的时候是泪目的,让我们高喊:真公主不因为她是公主,是因为她坚定而勇敢!
我好喜欢。反而不大理解一些差评诸如消费少数族裔、把责任推给女性家长的,这部难道讲的不就是摆脱刻板教条的束缚、在爱面前人人平等吗?「我爱你,不是因为你能为我做什么,而是因为你就是你。有了爱我们才能变得强大。」特别适合中国式家长和中国式家长高压下创伤的孩子们。林漫威的音乐非常可爱,一直在脑补他演Bruno。
是很多不明意象了,而且整个小镇居民都像是崇拜皇室一样崇拜这家人,有点接受不能,没什么特别讨喜的角色罢了。
之前看了评分还不敢抱着什么期待,意外还是好看的,或许跟迪斯尼过去的辉煌成绩相比,它的故事略显朴实了~但其实很接地气的家庭故事,感情刻画非常细腻……只不过是把天赋这件事情夸张化了变成魔法,有天赋的孩子备受喜爱也会累也会担心有一天自己不再那么优秀怎么办?家里总有那么一根天生反骨是因为你们不曾真的了解他爱他呀,没有魔法的米拉贝平平无奇小天才就是拥有爱和理解的能力。虽然从一开始就知道故事大致走向,还是很期待米拉贝最终靠着没有魔法建设的新家。认知自己普通到认知自己其实不普通但平凡是真正每个人成长的必经之路。
最近吹迪士尼有点过了,果然翻车了,和《½魔法》差一个档次,矛盾冲突解决的莫名其妙,也没有真正意义上的反派,后半段就挺懵的,唯一可圈可点的是,大力妹子还有姨妈的那两首配乐挺好听
魔法要维持三代人自然够呛,其实主角的遭遇就是能量见底的暗示,上天施舍的,也就有收回的一天,当然看完发现还是我想多了,大家族修复亲情的速度比房子重建还快。LMM的音乐风格还挺好辨认的。
动画效果的实现是惊艳的!一个合家欢绚丽歌舞片,但叙事依然是厚重的,甚至有很大的力度。对比之下,取材华人家庭传统的红熊猫就显得无根无蒂了些
相比之前的海洋奇缘还是差一些,元素太多让人头发胀,特别是前面的节奏太赶了
平凡令人焦虑
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved