有趣剧情系列番号封面 高清

评论:

• 坚寄灵 9小时前 :

  每次看见那个高中老师都会有点儿怕怕的感觉，那就是青春早恋时老师留下的阴影。

• 冬霞 6小时前 :

  跟吴磊做同桌我三本都考不上吧！吴磊巨巨巨巨巨帅！而且竟然是个会演戏的帅哥。张子枫好好好好好灵！好好看的电影！！！

• 冀紫文 3小时前 :

  老夫终于体验到了磕CP的甜，真的好甜啊！！！张子枫的学生头恍惚让我想起了桂纶镁的蓝色大门，吴磊也基本不逊色于陈柏霖啊啊啊，我死了

• 冀旭彬 6小时前 :

  1、陈正道拍青春片真的厉害，松弛舒适、干净明媚，如夏日的阳光，把两位年轻演员也调教得非常自然松弛；2、如果不被剧透，真想不到Ming不是“她”，但其实很多细节都在暗示，只能说导演处理得高明，暗里处处留痕明里不着痕迹；3、学会接受喜欢的人不喜欢自己，真的比完美结局令人感动。

• 宿和玉 9小时前 :

  如果不是吴磊这种水平的电影我此生不可能打开。

• 承怀柔 6小时前 :

  意外，还挺不错的。张子枫演得真好。吴磊懵懂的样子看上去也蛮纯粹。郝蕾太棒了。少年都晚熟啊，给我回忆得泪流满面。想起高中与喜欢的姑娘写同一本周记还封上装老成的名字：漏船载酒忆当年，想起大一跟着喜欢的姑娘报了街舞课结果考试被老师说跳得跟猴一样，想起2004年与兄弟和姑娘在朝阳公园万人草坪的朴树现场大声哭喊着还我青春……年轻真他妈的好啊。

• 强运 7小时前 :

  难得一部清爽的青春片 他们都还在探索 在寻找 情不止有爱 有友更有亲

• 博腾 2小时前 :

  青春的另一面就是，你喜欢的人，很可能不喜欢你，或者说，不能喜欢你，这让我不由想到导演当年的《盛夏光年》。人物很贴，故事很妙。愿我们都能学会勇敢，勇敢去爱，勇敢面对自己。

• 姬依玉 7小时前 :

  很清新明亮的盛夏味，学生们抢答最重要的事是“高考/努力学习”那段推镜，曲老师复杂的眼神相当意味深长地流露出仅属于中国式青春片的矛盾，也更显得这场盛夏是场纯粹虚构的意外。愿望在尾声中成真了——彼此都能诚实地说出真实想法，努力面对不想面对的事实——然而，对勇敢和诚实所寄予的期望反倒是对青春片本身的背叛呢，人类的脆弱是无法轻易触碰的，正是因为无法率直才会有暧昧的纠葛和揪心的不释怀，啊，人间皆如是，只是青春还得以肆无忌惮。

• 东郭雨珍 0小时前 :

  颜值不高的张子枫，这几年她的变化和努力大家有目共睹，如此实力派，我个人是非常认可的，她就是下一个周冬雨。

• 印天恩 9小时前 :

  整体观感非常舒服，最后的母女告白太触动了。这比青春片流行那几年搞出来的东西强太多。就是郝蕾严重typecast。

• 彩瑶 8小时前 :

  很适合夏天的影片。电影前半部分对校园生活的刻画实在让我沉湎，单纯的高中图景又历历在目，每周考试换座位都是小小高潮。后半段二人飞去看电影节，三亚都风仿佛又吹向我。两位主演都演得非常好，尤其是子枫妹妹太自然了，好像我的高中同学。臻选过的配乐也为影片加分不少。

• 康奇 7小时前 :

  整个电影充满动感，运动王国的氛围打造得相当真实，不少fancy cut还是能吓你一跳的。可惜故事跳不出俗套，训练过程冗长，显疲态。桑德勒依然不错。

• 御问寒 2小时前 :

  陈正道很会把握气氛，但经常用力过猛；剧作时好时坏。《盛夏未来》依然是这个毛病，剧作很差，人物形象设定很好但立不住；音乐滥用，一言不合就放歌。但是，就商业属性而言，这是一部非常标准的爽片。从观众角度看，真有爽到我，虽然音乐滥用，但是院线片我不介意，，，在影厅里听音乐很享受。演员选的很好，人设立不住，但表演立住了。

• 圭访曼 6小时前 :

  如果能够不为规避审查，直接说清楚陈辰和郑宇星之间的关系就好了。那他们之间很多戏看着会更有青春的感觉（比如屋里弹琴唱歌那场戏）。

• 巴运珹 9小时前 :

  较好诠释而非消费“青春伤痛”的电影，对吴磊的演技和陈正道的导演水平有很大改观，本片比较让我喜欢的反而不是导演夹杂的各类涉及lgbt的暗示（这点是豆瓣影评人的高分密码，期待被他们拉太高不是一次两次了。同题材的蓝色大门明显要好上很多，同时作为五月天黑，我也不可能喜欢《拥抱》），而是对失去和放下的诠释，循序渐进，并且在两主角的化学反应下，很打动人

• 卫公民 4小时前 :

  只能说我等老阿姨不是目标受众…郝蕾都演妈了…时代变了

• 仆明诚 3小时前 :

  所有涉及到青春的懵懂情愫都显得如此生动，但筛去这些调味电影又是如此烂俗，和音乐节上的杂技特写一样有种刻意矫情的排场。关于zyx的性取向，表达的太隐晦，不知道是不是已经试探到审核标准边缘了。

• 仇德泽 2小时前 :

  但为电影中埋的同性暗线加分。国产片需要在某些方面大胆一点。

• 东门丽文 3小时前 :

  学渣+富家子+电音DJ小网红，为见对象高考弃考，复读。